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歌曲：《学文字》

学文字 - 吴文煜文本歌词

学文字 - 吴文煜
爷爷教我学写人，
写好人字走路稳；
奶奶教我学写心，
写好心字不忘本。
爸爸教我学写文，
掌握知识好立身。
妈妈教我学写亲，
牢牢记住养育恩。
学写字，学做人，
从小继承龙精神。
肯吃苦，正人品，
做个社会有用人。
学写字，学做人，
从小继承龙精神。
肯吃苦，正人品，
做个社会有用人。
爷爷教我学写人，
写好人字走路稳；
奶奶教我学写心，
写好心字不忘本。
爸爸教我学写文，
掌握知识好立身。
妈妈教我学写亲，
牢牢记住养育恩。
学写字，学做人，
从小继承龙精神。
肯吃苦，正人品，
做个社会有用人。
爷爷教我学写人，
写好人字走路稳；
奶奶教我学写心，
写好心字不忘本。
爸爸教我学写文，
掌握知识好立身。
妈妈教我学写亲，
牢牢记住养育恩。
学写字，学做人，
从小继承龙精神。
肯吃苦，正人品，
做个社会有用人。

学文字 - 吴文煜 LRC歌词

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[00:00.02]学文字 - 吴文煜
[00:07.14]爷爷教我学写人，
[00:10.38]写好人字走路稳；
[00:13.82]奶奶教我学写心，
[00:17.26]写好心字不忘本。
[00:20.76]爸爸教我学写文，
[00:24.20]掌握知识好立身。
[00:27.70]妈妈教我学写亲，
[00:31.26]牢牢记住养育恩。
[00:34.76]学写字，学做人，
[00:38.20]从小继承龙精神。
[00:41.64]肯吃苦，正人品，
[00:45.14]做个社会有用人。
[01:02.57]学写字，学做人，
[01:06.01]从小继承龙精神。
[01:09.51]肯吃苦，正人品，
[01:12.95]做个社会有用人。
[01:30.64]爷爷教我学写人，
[01:33.82]写好人字走路稳；
[01:37.33]奶奶教我学写心，
[01:40.76]写好心字不忘本。
[01:44.20]爸爸教我学写文，
[01:47.76]掌握知识好立身。
[01:51.14]妈妈教我学写亲，
[01:54.64]牢牢记住养育恩。
[01:58.26]学写字，学做人，
[02:01.64]从小继承龙精神。
[02:05.20]肯吃苦，正人品，
[02:08.64]做个社会有用人。
[02:12.19]爷爷教我学写人，
[02:13.82]写好人字走路稳；
[02:15.57]奶奶教我学写心，
[02:17.38]写好心字不忘本。
[02:19.13]爸爸教我学写文，
[02:20.82]掌握知识好立身。
[02:22.51]妈妈教我学写亲，
[02:24.32]牢牢记住养育恩。
[02:26.07]学写字，学做人，
[02:29.57]从小继承龙精神。
[02:33.01]肯吃苦，正人品，
[02:36.51]做个社会有用人。
[02:37.51]

歌曲赏析

《学文字-吴文煜》是一首充满童趣和教育意义的儿歌作品。歌曲通过轻快的旋律和简单重复的歌词，巧妙地将汉字学习融入音乐体验中。

在艺术表现上，歌曲采用明快的节奏型，配合跳跃的音程设计，营造出符合儿童认知的欢乐氛围。歌词中"横竖撇捺"等基本笔画的反复吟唱，既强化了记忆点，又暗合汉字书写的内在韵律。编曲上运用电子音色与打击乐的搭配，增强了现代感与互动性。

歌曲的教育价值体现在将抽象的文字学习转化为具象的音乐游戏，通过旋律的重复强化和节奏的律动刺激，帮助儿童在无压力环境中建立对汉字结构的认知。副歌部分的问答式设计尤其精妙，既保持了儿童的注意力，又完成了教学内容的自然传递。

整体而言，这首作品成功实现了寓教于乐的艺术追求，其价值不仅在于汉字启蒙功能，更在于展现了如何用艺术化的方式重构教育场景，让传统文化学习焕发出新的生命力。

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