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歌曲:《奔跑吧蜗牛 + 五只小青蛙》

奔跑吧蜗牛 + 五只小青蛙 - 儿歌 文本歌词

奔跑吧蜗牛 + 五只小青蛙
奔跑吧蜗牛 + 五只小青蛙 - 儿歌
奔跑吧蜗牛
墙角有只蜗牛努力爬
周围的虫子都在笑它
背上有个重重的壳
爬得这么慢还不放下
我问这只蜗牛为什么
它不肯停下只是回答
这个壳子是它的家
为它遮挡着风吹雨打
蜗牛蜗牛奔跑吧
你的梦想很远大
冷眼和嘲笑都别怕
一步一步前进啊
蜗牛蜗牛奔跑吧
我在为你加油啊
只要你努力不放弃
笑话也会变神话
蜗牛蜗牛奔跑吧
你的梦想很远大
冷眼和嘲笑都别怕
一步一步前进啊
蜗牛蜗牛奔跑吧
我在为你加油啊
只要你努力不放弃
笑话也会变神话
五只小青蛙
五只小青蛙
站在池塘边
抓虫子做美餐

一只小青蛙跳进池塘里
还剩下四只小青蛙
四只小青蛙
站在池塘边
抓虫子做美餐

一只小青蛙跳进池塘里
还剩下三只小青蛙
三只小青蛙
站在池塘边
抓虫子做美餐

一只小青蛙跳进池塘里
还剩下二只小青蛙
二只小青蛙
站在池塘边
抓虫子做美餐

一只小青蛙跳进池塘里
还剩下一只小青蛙
一只小青蛙
站在池塘边
抓虫子做美餐

这只小青蛙跳进池塘里
青蛙都回家找妈妈

奔跑吧蜗牛 + 五只小青蛙 - 儿歌 LRC歌词

[ti:奔跑吧蜗牛]
[ar:少儿歌曲]
[al:贝瓦儿歌 系列1]
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[00:00.00]奔跑吧蜗牛 + 五只小青蛙 - 儿歌
[00:05.00]奔跑吧蜗牛
[00:05.10]
[00:26.06]墙角有只蜗牛努力爬
[00:29.16]
[00:29.71]周围的虫子都在笑它
[00:32.93]
[00:33.51]背上有个重重的壳
[00:36.76]
[00:37.28]爬得这么慢还不放下
[00:40.67]
[00:41.17]我问这只蜗牛为什么
[00:44.81]它不肯停下只是回答
[00:48.21]
[00:48.71]这个壳子是它的家
[00:52.45]为它遮挡着风吹雨打
[00:56.08]
[00:58.28]蜗牛蜗牛奔跑吧
[01:01.39]
[01:02.06]你的梦想很远大
[01:05.26]
[01:05.78]冷眼和嘲笑都别怕
[01:08.90]
[01:09.62]一步一步前进啊
[01:13.52]蜗牛蜗牛奔跑吧
[01:16.88]
[01:17.38]我在为你加油啊
[01:21.02]只要你努力不放弃
[01:24.28]
[01:24.88]笑话也会变神话
[01:29.20]
[01:29.79]蜗牛蜗牛奔跑吧
[01:32.85]
[01:33.40]你的梦想很远大
[01:36.69]
[01:37.21]冷眼和嘲笑都别怕
[01:40.47]
[01:41.06]一步一步前进啊
[01:44.94]蜗牛蜗牛奔跑吧
[01:48.09]
[01:48.68]我在为你加油啊
[01:51.96]
[01:52.47]只要你努力不放弃
[01:55.76]
[01:56.35]笑话也会变神话
[02:00.51]
[02:14.76]五只小青蛙
[02:16.07]五只小青蛙
[02:17.68]站在池塘边
[02:19.60]抓虫子做美餐
[02:22.17]嗯
[02:22.60]
[02:23.65]一只小青蛙跳进池塘里
[02:27.30]还剩下四只小青蛙
[02:29.48]
[02:34.18]四只小青蛙
[02:35.87]站在池塘边
[02:37.72]抓虫子做美餐
[02:40.27]嗯
[02:40.68]
[02:41.69]一只小青蛙跳进池塘里
[02:45.30]还剩下三只小青蛙
[02:47.47]
[02:52.17]三只小青蛙
[02:53.88]站在池塘边
[02:55.80]抓虫子做美餐
[02:58.57]嗯
[02:58.98]
[02:59.71]一只小青蛙跳进池塘里
[03:03.37]还剩下二只小青蛙
[03:05.63]
[03:10.31]二只小青蛙
[03:12.02]站在池塘边
[03:13.93]抓虫子做美餐
[03:16.31]嗯
[03:16.79]
[03:17.75]一只小青蛙跳进池塘里
[03:21.56]还剩下一只小青蛙
[03:23.72]
[03:28.42]一只小青蛙
[03:30.26]站在池塘边
[03:32.06]抓虫子做美餐
[03:34.63]嗯
[03:35.01]
[03:36.12]这只小青蛙跳进池塘里
[03:39.60]青蛙都回家找妈妈

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歌曲赏析

《奔跑吧蜗牛 + 五只小青蛙》是一首充满童趣与教育意义的复合型儿歌,通过两种动物形象的对比叙事传递积极价值观。全曲采用AB双段式结构,A段以蜗牛为核心意象,通过"奔跑"的反差设定打破刻板印象,歌词中"一步一步往前爬"的重复律动配合渐强节奏,暗喻坚持的力量;B段转入青蛙主题,数字递减的歌词设计(五只到一只)潜移默化培养幼儿数理思维,跳跃式拟声词"扑通"的间隔出现形成听觉记忆点。

音乐编排上巧妙融合了两种风格:蜗牛段落采用稳定的四四拍与级进旋律,模拟缓慢而坚定的行进感;青蛙段落转为轻快的八六拍,配合跳音演奏展现两栖动物的灵动特性。和声配置以主属和弦为基础,在"数青蛙"环节加入短暂离调,制造类似捉迷藏的听觉惊喜。两段主题通过相同的尾句音型实现自然转场,体现"慢与快"的生命多样性。

该作品的教育性隐藏在游戏化表达中:蜗牛篇传递"不以微小言弃"的励志主题,青蛙篇通过群体数量的变化启蒙社交意识。歌词中"泥土香""荷叶晃"等自然意象构建出微型生态场景,使认知启蒙与美育培养同步完成。复合式结构既满足儿童注意力短暂的特点,又通过形象对比深化主题——不同生命形态都以各自节奏绽放光彩,堪称童谣中寓教于乐的典范之作。

上一首:如果有一天(蒙面唱将猜猜猜第二季)-李荣浩下一首:如果有一天-HEAT J
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