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歌曲：《谁会飞》

谁会飞 - 婴幼儿歌文本歌词

03　一时倦了
作曲：伍仲衡编词: 周耀辉
编曲：伍仲衡监制：陈永明
→←
寂寞到流星跌下了
笨拙到蓝天塌下了
竟相信爱情供给到需要
傲慢到明知软弱了
你对我再差都不算重要
让我做虔诚女生
犠牲的有多少
如没有祝福不紧要
如没有地老天荒不紧要
没有理想中的爱人
谁会大叫
只好苦笑
如为你哭泣不紧要
为你做到心里面全部需要
全部不要
直到一时倦了
就当失恋不紧要
03　一时倦了
命运似尘埃散下了
愿望似微风送下了
请相信爱情捉不到不要
傲慢到明知软弱了
你对我再差都不算重要
让我做全城女生
开心的有多少
如没有祝福不紧要
如没有地老天荒不紧要
没有理想中的爱人
谁会大叫
只好苦笑
如为你哭泣不紧要
为你做到心里面全部需要
全部不要
直到一时倦了
就当失恋不紧要
雪落了候鸟就会飞
雨尽了瀑布就会干
感情再多
偏偏快乐少
如没有祝福不紧要
如没有地老天荒不紧要
没有理想中的爱人
谁会大叫
只好苦笑
如为你哭泣不紧要
但我面对心里面全部需要
还是需要
若爱依然重要
就算失恋不紧要
03　一时倦了
→←

谁会飞 - 婴幼儿歌 LRC歌词

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[ti:一时倦了]
[ar:泳儿]
[al:花无雪]
[by:永遠最愛荷荷的Sn.]
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[03:01.26][01:10.10][00:00.00]03　一时倦了
[00:02.00]作曲：伍仲衡编词: 周耀辉
[00:04.00]编曲：伍仲衡监制：陈永明
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[00:14.56]寂寞到流星跌下了
[00:18.03]笨拙到蓝天塌下了
[00:21.91]竟相信爱情供给到需要
[00:28.22]傲慢到明知软弱了
[00:31.64]你对我再差都不算重要
[00:35.47]让我做虔诚女生
[00:37.64]犠牲的有多少
[01:50.82][00:41.56]如没有祝福不紧要
[01:54.49][00:45.18]如没有地老天荒不紧要
[01:58.05][00:48.72]没有理想中的爱人
[02:00.59][00:51.33]谁会大叫
[02:02.29][00:52.89]只好苦笑
[02:04.85][00:55.38]如为你哭泣不紧要
[02:08.12][00:58.76]为你做到心里面全部需要
[02:11.63][01:02.41]全部不要
[02:13.80][01:04.53]直到一时倦了
[02:15.86][01:06.77]就当失恋不紧要
[01:23.97]命运似尘埃散下了
[01:27.32]愿望似微风送下了
[01:31.15]请相信爱情捉不到不要
[01:37.44]傲慢到明知软弱了
[01:40.83]你对我再差都不算重要
[01:44.31]让我做全城女生
[01:46.80]开心的有多少
[02:18.00]雪落了候鸟就会飞
[02:21.29]雨尽了瀑布就会干
[02:24.09]感情再多
[02:25.93]偏偏快乐少
[02:31.53]如没有祝福不紧要
[02:35.01]如没有地老天荒不紧要
[02:38.74]没有理想中的爱人
[02:41.32]谁会大叫
[02:42.98]只好苦笑
[02:45.21]如为你哭泣不紧要
[02:48.85]但我面对心里面全部需要
[02:52.24]还是需要
[02:54.47]若爱依然重要
[02:56.60]就算失恋不紧要

歌曲赏析

《谁会飞》是一首充满童趣的婴幼儿启蒙歌曲，通过简洁明快的问答式结构，巧妙地将动物特征与动作认知相结合。歌词采用重复性句式设计，如"谁会飞？鸟会飞"的循环模式，既符合婴幼儿语言习得规律，又形成稳定的节奏韵律。全曲以"飞-游-跑"三个动词为认知线索，分别对应鸟类、鱼类、马匹三种典型动物，在具象化表达中完成基础认知教育。音乐语言上，短句押韵（如"飞"与"挥"）创造出语音游戏般的趣味性，而"扑扑翅膀去又回"等拟声词运用，则通过听觉联想激发幼儿的具身认知。作品在保持儿歌浅显性的同时，暗含生物运动方式的科学启蒙，体现了"寓教于乐"的早教智慧。

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