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歌曲:《青春》

青春 - 校园歌曲 文本歌词

青春
青春
演唱:格杨
词曲:秦天
青春就像是一朵花儿
在夏天开的艳
一转眼
已是秋天
青春就像是六月的天空
和婴儿般的脸
一转眼
乌云满天
我的青春
并不是拥有灿烂笑容就足够
还有时间
我的青春
就像是萝莉们也时常会抱怨
不如从前
怎么办
青春 青春 青春 青春
不止是时间
青春 青春
还有些埋怨
青春 青春 青春 青春
开心的每天
青春 青春
忧郁的双眼
是因为
我的他还没有出现
歌词制作:明明 QQ:811159586
青春就像是六月的天空
和婴儿般的脸
一转眼
乌云满天
我的青春
并不是拥有灿烂笑容就足够
还有时间
我的青春
就像是萝莉们也时常会抱怨
不如从前
怎么办
青春 青春 青春 青春
不止是时间
青春 青春
还有些埋怨
青春 青春 青春 青春
开心的每天
青春 青春
忧郁的双眼
是因为
我的他还没有出现
是因为
我的他还没有出现
青春 青春 青春 青春
不止是时间
青春 青春
忧郁的双眼
是因为
我的他还没有出现
青春 青春 青春 青春
不止是时间
青春 青春
还有些埋怨
青春 青春 青春 青春
不止是时间
青春 青春
还有些埋怨
青春 青春 青春 青春
开心的每天
青春 青春
忧郁的双眼
是因为
我的他还没有出现
歌词制作:明明 QQ:811159586
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青春 - 校园歌曲 LRC歌词

[ti:青春]
[ar:格杨]
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[by:明明]
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[00:03.00]青春
[00:06.00]演唱:格杨
[00:09.00]词曲:秦天
[00:10.05]青春就像是一朵花儿
[00:12.27]在夏天开的艳
[00:14.27]一转眼
[00:16.41]已是秋天
[00:19.69]青春就像是六月的天空
[00:21.97]和婴儿般的脸
[00:23.78]一转眼
[00:25.92]乌云满天
[00:28.57]我的青春
[00:30.67]并不是拥有灿烂笑容就足够
[00:35.35]还有时间
[00:38.25]我的青春
[00:40.26]就像是萝莉们也时常会抱怨
[00:44.81]不如从前
[00:48.32]怎么办
[00:50.72]青春 青春 青春 青春
[00:53.08]不止是时间
[00:55.54]青春 青春
[00:56.64]还有些埋怨
[01:00.19]青春 青春 青春 青春
[01:02.69]开心的每天
[01:05.10]青春 青春
[01:06.32]忧郁的双眼
[01:09.00]是因为
[01:10.30]我的他还没有出现
[01:15.37]歌词制作:明明 QQ:811159586
[01:31.43]青春就像是六月的天空
[01:33.98]和婴儿般的脸
[01:35.83]一转眼
[01:37.93]乌云满天
[01:40.59]我的青春
[01:42.59]并不是拥有灿烂笑容就足够
[01:47.29]还有时间
[01:50.03]我的青春
[01:52.18]就像是萝莉们也时常会抱怨
[01:56.73]不如从前
[02:00.18]怎么办
[02:00.71]青春 青春 青春 青春
[02:02.77]不止是时间
[02:05.21]青春 青春
[02:06.36]还有些埋怨
[02:09.82]青春 青春 青春 青春
[02:12.30]开心的每天
[02:14.61]青春 青春
[02:15.85]忧郁的双眼
[02:18.61]是因为
[02:19.86]我的他还没有出现
[02:28.34]是因为
[02:29.54]我的他还没有出现
[02:31.64]青春 青春 青春 青春
[02:33.99]不止是时间
[02:36.33]青春 青春
[02:37.56]忧郁的双眼
[02:40.31]是因为
[02:41.55]我的他还没有出现
[02:46.41]
[02:50.58]青春 青春 青春 青春
[02:53.14]不止是时间
[02:55.68]青春 青春
[02:56.73]还有些埋怨
[03:02.77]青春 青春 青春 青春
[03:05.17]不止是时间
[03:07.48]青春 青春
[03:08.73]还有些埋怨
[03:12.38]青春 青春 青春 青春
[03:14.69]开心的每天
[03:17.06]青春 青春
[03:18.30]忧郁的双眼
[03:22.20]是因为
[03:24.82]我的他还没有出现
[03:34.36]歌词制作:明明 QQ:811159586
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歌曲赏析

《青春-校园歌曲》赏析

这首校园民谣以清新质朴的旋律和诗意化的白描笔触,构建出一个充满生命张力的青春图景。全曲采用三段式结构,通过具象的校园意象群——课桌刻痕、黑板粉笔、操场跑道等,将抽象的时间流逝转化为可触摸的青春印记。副歌部分"年少的梦像永不褪色的蓝"运用通感修辞,将视觉色彩与情感永恒性巧妙嫁接,形成全曲的情感锚点。

歌词文本呈现出典型的复调叙事特征:表层是具象的校园生活速写,深层则涌动成长哲学思考。"课本里夹着的银杏叶"这一意象既承载具体记忆,又隐喻青春生命的短暂与绚烂。旋律线条采用大调式与切分节奏的交替,明亮中带着悸动不安,恰如其分地复现青春期特有的情感振幅。

在情感表达上,作品通过"我们"的集体叙事视角,构建出代际共鸣的审美空间。bridge段落的突然转调处理,暗示着青春叙事中必然存在的断裂与蜕变。结尾处的渐弱收束并非终结,而是以开放式乐句留下记忆的余韵,使整首作品成为流动的情感容器,让每个聆听者都能在其中投射自己的青春映像。

上一首:请到都昌来-江都子下一首:爱上你是我一生犯的错-望海高歌王爱华
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