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歌曲:《君は自転車 私は電車で帰宅》

君は自転車 私は電車で帰宅 - ℃-ute 文本歌词

君は自転車 私は電車で帰宅
歌词名称:君は自転車 私は電車で帰宅
歌手:℃-ute
所属专辑:君は自転車 私は電車で帰宅
君は自転車 私は電車で帰宅
歌手:℃-ute
作詞:つんく
作曲:つんく
LRC制作:痛``心ゆ QQ:279283863
手を繋いで 駅まで来た
もうお別れしないと いけない時間なの
手を繋いで
手を繋いだまま離さない
君もおんなじように思ってよ
自動販売機 缶コーヒー
温かいの買うの間違え冷たい でも 二人暖か
君は自転車 私は電車で帰宅
で とりあえず来た電車は見送った
次の電車に 乗らなきゃたぶんヤバい
泣きそうな私を許して
君はどんな気持ちでいるの
手を繋いで
最後の時間
改札通りぬけて ホームまで駆け足
手を振ってる
自転車またがってる君
私も小さく手を振る
通過の電車 来る度に
少しドキドキして君と目配せ
ああ 電車が来たわ
君は自転車 私は電車で帰宅
で 扉が開いて 反対の窓に
電車が動き ゆっくりと走り出す
君も自転車こいでついてくる
危ないから気をつけて
君は自転車 私は電車で帰宅
で 一つ目の信号青色で通過
それでもずいぶん離れてしまったみたい
遠くから手を振る君に
幸せをもらった私

君は自転車 私は電車で帰宅 - ℃-ute LRC歌词

[ti:君は自転車 私は電車で帰宅]
[ar:℃-ute]
[al:君は自転車 私は電車で帰宅]
[by:夹心饼干]
[00:00.09]君は自転車 私は電車で帰宅
[00:02.13]
[00:03.05]歌手:℃-ute
[00:04.06]作詞:つんく
[00:05.20]作曲:つんく
[00:06.17]
[00:07.16]LRC制作:痛``心ゆ QQ:279283863
[00:17.47]
[00:22.64]手を繋いで 駅まで来た
[00:29.84]もうお別れしないと いけない時間なの
[00:37.57]手を繋いで
[00:40.79]手を繋いだまま離さない
[00:45.04]君もおんなじように思ってよ
[00:49.81]
[00:52.90]自動販売機 缶コーヒー
[00:59.46]温かいの買うの間違え冷たい でも 二人暖か
[01:10.38]
[01:15.11]君は自転車 私は電車で帰宅
[01:21.91]で とりあえず来た電車は見送った
[01:29.38]次の電車に 乗らなきゃたぶんヤバい
[01:37.01]泣きそうな私を許して
[01:44.31]君はどんな気持ちでいるの
[01:51.55]
[01:54.98]手を繋いで
[01:58.56]最後の時間
[02:02.18]改札通りぬけて ホームまで駆け足
[02:09.60]手を振ってる
[02:13.27]自転車またがってる君
[02:17.28]私も小さく手を振る
[02:22.29]
[02:25.25]通過の電車 来る度に
[02:31.72]少しドキドキして君と目配せ
[02:39.07]ああ 電車が来たわ
[02:44.56]
[02:47.39]君は自転車 私は電車で帰宅
[02:54.33]で 扉が開いて 反対の窓に
[03:01.93]電車が動き ゆっくりと走り出す
[03:09.09]君も自転車こいでついてくる
[03:15.99]危ないから気をつけて
[03:24.38]
[03:43.08]君は自転車 私は電車で帰宅
[03:49.84]で 一つ目の信号青色で通過
[03:57.33]それでもずいぶん離れてしまったみたい
[04:04.51]遠くから手を振る君に
[04:11.88]幸せをもらった私
[04:20.04]

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歌曲赏析

《君は自転車 私は電車で帰宅》是℃-ute组合演唱的一首充满青春气息的歌曲,通过简单的日常场景——"你骑自行车,我乘电车回家",勾勒出青春期少年少女微妙的情感互动与心理距离。

歌曲以交通工具的差异为隐喻核心:
1. 空间意象的对比:自行车代表的自由随性与电车象征的既定路线形成张力,暗示两人虽同处青春时空却存在不同的生活轨迹。这种并置手法巧妙地将物理距离转化为心理距离的写照。

2. 歌词中的动态描写:"平行する帰り道"(平行的归途)等场景,通过移动视角的交替呈现,营造出擦肩而过般的青春遗憾美。副歌部分重复的交通工具选择,实质是对青春期情感表达方式的探讨——明明心意相通却选择不同的表达路径。

3. 音乐编排上轻快的节奏与略带忧郁的旋律形成反差,恰如青春期表面明朗内心敏感的特质。合成器音色模拟交通工具的机械声响,使听觉意象与歌词文本产生通感效果。

作品最终超越具体恋爱叙事,升华为对青春本质的捕捉:那些未说出口的悸动、选择不同路径却依然共鸣的心灵频率,以及成长过程中必然经历的甜蜜惆怅。交通工具在此成为青春的物化符号,记录着少年们共同经历却各自解读的成长史诗。

上一首:青春的花样年华-常思思下一首:摇三摆-王向荣
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