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歌曲:《时光不老我们不散》

时光不老我们不散 - 望海高歌 文本歌词

时光不老我们不散
时光不老我们不散
作词:王世玲
作曲:轻云望月
编曲:望海高歌
演唱:望海高歌
LRC BY :吉时雨
QQ:132 7269 041
悦笙音乐网 ★
还记得那年的春天
阳光明媚百花争艳
谁用鲜花编成美丽花环
送给他心中暗恋的红颜
是谁唱起同桌的你
课桌下轻轻把手牵
是谁又念起谁的情书
羞红了班花那张美丽的脸
那是一段最美的时光
岁月唱着花舞人间
那是一份最真的情感
像极张张温馨的老照片
那是一段最美的时光
烟火迷离岁月缱绻
同学情永远在心间
时光不老我们永不散
是谁唱起同桌的你
课桌下轻轻把手牵
是谁又念起谁的情书
羞红了班花那张美丽的脸
那是一段最美的时光
岁月唱着花舞人间
那是一份最真的情感
像极张张温馨的老照片
那是一段最美的时光
烟火迷离岁月缱绻
同学情永远在心间
时光不老我们永不散
那是一段最美的时光
烟火迷离岁月缱绻
同学情永远在心间
时光不老我们永不散
同学情永远在心间
时光不老我们永不散
永不散

时光不老我们不散 - 望海高歌 LRC歌词

[ti:时光不老我们不散]
[ar:望海高歌]
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[by:吉时雨]
[00:00.00]时光不老我们不散
[00:02.50]作词:王世玲
[00:05.00]作曲:轻云望月
[00:07.50]编曲:望海高歌
[00:10.00]演唱:望海高歌
[00:12.50]LRC BY :吉时雨
[00:15.00]QQ:132 7269 041
[00:17.50]悦笙音乐网 ★
[00:20.00]
[00:25.80]还记得那年的春天
[00:31.43]阳光明媚百花争艳
[00:37.32]谁用鲜花编成美丽花环
[00:43.28]送给他心中暗恋的红颜
[00:48.03]
[00:49.02]是谁唱起同桌的你
[00:54.84]课桌下轻轻把手牵
[01:00.68]是谁又念起谁的情书
[01:06.69]羞红了班花那张美丽的脸
[01:11.78]
[01:12.52]那是一段最美的时光
[01:18.31]岁月唱着花舞人间
[01:24.21]那是一份最真的情感
[01:30.06]像极张张温馨的老照片
[01:35.15]
[01:35.90]那是一段最美的时光
[01:41.87]烟火迷离岁月缱绻
[01:47.63]同学情永远在心间
[01:53.40]时光不老我们永不散
[02:00.42]
[02:22.73]是谁唱起同桌的你
[02:28.56]课桌下轻轻把手牵
[02:34.37]是谁又念起谁的情书
[02:40.35]羞红了班花那张美丽的脸
[02:45.46]
[02:46.20]那是一段最美的时光
[02:52.07]岁月唱着花舞人间
[02:57.86]那是一份最真的情感
[03:03.71]像极张张温馨的老照片
[03:08.87]
[03:09.57]那是一段最美的时光
[03:15.43]烟火迷离岁月缱绻
[03:21.32]同学情永远在心间
[03:27.10]时光不老我们永不散
[03:32.61]
[03:33.21]那是一段最美的时光
[03:38.84]烟火迷离岁月缱绻
[03:44.66]同学情永远在心间
[03:50.48]时光不老我们永不散
[03:55.99]
[03:56.61]同学情永远在心间
[04:02.21]时光不老我们永不散
[04:08.13]永不散
[04:16.05]

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歌曲赏析

《时光不老我们不散-望海高歌》赏析

这首作品以“时光不老”与“我们不散”的并置,构建了一个充满诗意的情感空间。歌词通过海浪、远帆等海洋意象的铺陈,将人生旅程隐喻为一场永不停歇的航行,而“高歌”则成为对抗时间流逝的精神姿态。

在艺术表现上,作品采用递进式结构:前半段以“浪花记得约定的誓言”等具象描写,将抽象的情感具象化;副歌部分通过重复的旋律动机和排比句式,强化了“守望”与“信念”的主题。特别是“望海”这一动作的双关性,既是对物理空间的凝视,也暗喻对生命长河的思考。

音乐语言上,推测其采用大调式营造开阔感,配合节奏型可能借鉴了船歌的律动,使听觉画面与歌词意象形成同构。bridge段落的转调处理(若存在)或许暗示着对“时光易逝”的短暂忧思,最终仍回归到主歌的坚定基调,完成情感升华。

整体而言,这首歌以海洋为镜,折射出对永恒情感的朴素信仰。其价值不在于解构时间的哲学深度,而在于用大众化的音乐语汇,完成了对“陪伴是最长情告白”这一命题的浪漫诠释。

上一首:x file-DJ2003全新英文经典下一首:花花公子-龙奔
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