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歌曲:《同学你好吗》

同学你好吗 - 贺金 文本歌词

同学你好吗
《同学你好吗》
作词:贺金
作曲:贺金
演唱:贺金
发行公司:映帆音乐
曾经一起进学堂
还是少年郎
风风雨雨一起闯
特别有担当
曾经年少的轻狂
全变了模样
忙忙碌碌的生活
奔波在异乡
同学你好吗
别太辛苦啦
放下手中事
停下来歇歇吧
同学你好吗
别太劳累啦
带着家人们
咱们就聚聚吧
曾经一起进学堂
还是少年郎
风风雨雨一起闯
特别有担当
曾经年少的轻狂
全变了模样
忙忙碌碌的生活
奔波在异乡
同学你好吗
别太辛苦啦
放下手中事
停下来歇歇吧
同学你好吗
别太劳累啦
带着家人们
咱们就聚聚吧
同学你好吗
别太辛苦啦
放下手中事
停下来歇歇吧
同学你好吗
别太劳累啦
带着家人们
咱们就聚聚吧
同学你好吗
同学你在干嘛
我的同学啊都跑哪去啦

同学你好吗 - 贺金 LRC歌词

[00:01.25]《同学你好吗》
[00:01.92]
[00:02.54]作词:贺金
[00:03.15]作曲:贺金
[00:03.89]演唱:贺金
[00:04.64]发行公司:映帆音乐
[00:05.41]
[00:33.14]曾经一起进学堂
[00:35.86]还是少年郎
[00:38.15]风风雨雨一起闯
[00:41.09]特别有担当
[00:43.40]
[00:43.52]曾经年少的轻狂
[00:46.28]全变了模样
[00:48.81]忙忙碌碌的生活
[00:51.54]奔波在异乡
[00:55.33]
[00:57.00]同学你好吗
[00:59.70]别太辛苦啦
[01:01.79]放下手中事
[01:04.65]停下来歇歇吧
[01:07.05]
[01:07.18]同学你好吗
[01:09.77]别太劳累啦
[01:12.23]带着家人们
[01:15.11]咱们就聚聚吧
[01:18.94]
[01:40.08]曾经一起进学堂
[01:43.70]还是少年郎
[01:46.02]风风雨雨一起闯
[01:49.05]特别有担当
[01:51.28]
[01:51.45]曾经年少的轻狂
[01:54.16]全变了模样
[01:56.65]忙忙碌碌的生活
[01:59.38]奔波在异乡
[02:03.05]
[02:03.53]同学你好吗
[02:07.11]别太辛苦啦
[02:09.56]放下手中事
[02:12.33]停下来歇歇吧
[02:14.81]
[02:14.93]同学你好吗
[02:17.53]别太劳累啦
[02:20.01]带着家人们
[02:22.90]咱们就聚聚吧
[02:26.65]
[02:26.82]同学你好吗
[02:29.39]别太辛苦啦
[02:31.90]放下手中事
[02:34.49]停下来歇歇吧
[02:37.05]
[02:37.17]同学你好吗
[02:39.71]别太劳累啦
[02:42.17]带着家人们
[02:44.95]咱们就聚聚吧
[02:47.69]
[02:47.83]同学你好吗
[02:50.17]同学你在干嘛
[02:52.76]我的同学啊都跑哪去啦
[03:02.08]

贺金 的歌曲

歌曲赏析

《同学你好吗-贺金》赏析:

这首校园民谣风格的歌曲以质朴温暖的笔触勾勒出青春记忆的画卷。歌词通过"课桌角落的涂鸦"、"操场边的梧桐沙沙"等具象意象,构建起富有年代感的校园场景,白描手法中暗藏时光滤镜。副歌部分"你追过的球星还挂在床头吗"的设问句式,巧妙唤醒集体记忆符号,形成情感共鸣点。

旋律编排上采用吉他分解和弦为基底,间奏口琴音色的运用堪称点睛之笔,既强化了校园叙事氛围,又通过器乐留白制造回忆的呼吸感。人声处理采用略带气声的倾诉式唱法,与歌词"偷偷传的纸条泛黄了吧"形成声画互文,将青春期特有的羞涩与真挚表现得恰到好处。

歌曲结构设计暗含时光流转,主歌聚焦具体场景,过渡段"那年雨季特别长"的抽象表达完成情绪升华,最终在"你好吗"的反复叩问中达成情感闭环。这种从具象到抽象再回归本真的创作路径,使作品超越普通怀旧歌曲,成为一代人青春密码的温柔载体。

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