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歌曲:《马蹄莲》

马蹄莲 - 婴幼儿歌 文本歌词

马蹄莲
别了马蹄莲
词曲:杨红
演唱:苏小艾
曾经以为你就是永远
是今生心中的那朵莲
走过岁月才发现
光阴可以带走思念
也可以带走以为的不变
爱情如流沙紧握胸前
还会流失于不经意间
留不住那份绚烂
也留不住那抹微蓝
留下的只是回忆的碎片
别把这遗憾带到明天
那只是昨天的一个画面
因何走远 匆匆不见
为何为爱画上不完美的句点
梦里再看见你的笑脸
总会有太多的心痛浮现
那份呢喃 留在耳边
仍不相信真爱也会随风走远
爱情如流沙紧握胸前
还会流失于不经意间
留不住那份绚烂
也留不住那抹微蓝
留下的只是回忆的碎片
别把这遗憾带到明天
那只是昨天的一个画面
因何走远 匆匆不见
为何为爱画上不完美的句点
梦里再看见你的笑脸
总会有太多的心痛浮现
那份呢喃 留在耳边
仍不相信真爱也会随风走远
永远的谢了 心中马蹄莲
别了 马蹄莲
其实不是在今天
而是在很久很久以前
歌词编辑:黎起铮
QQ:20891372

马蹄莲 - 婴幼儿歌 LRC歌词

[ti:别了马蹄莲]
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[by:黎起铮]
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[00:32.98]曾经以为你就是永远
[00:36.61]是今生心中的那朵莲
[00:42.20]走过岁月才发现
[00:45.78]光阴可以带走思念
[00:51.21]也可以带走以为的不变
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[00:56.94]爱情如流沙紧握胸前
[01:00.68]还会流失于不经意间
[01:04.29]留不住那份绚烂
[01:07.95]也留不住那抹微蓝
[01:13.41]留下的只是回忆的碎片
[01:17.80]
[01:20.92]别把这遗憾带到明天
[01:24.45]那只是昨天的一个画面
[01:28.28]因何走远 匆匆不见
[01:31.98]为何为爱画上不完美的句点
[01:37.09]
[01:39.37]梦里再看见你的笑脸
[01:43.02]总会有太多的心痛浮现
[01:46.68]那份呢喃 留在耳边
[01:50.59]仍不相信真爱也会随风走远
[01:56.31]
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[02:10.94]爱情如流沙紧握胸前
[02:14.47]还会流失于不经意间
[02:18.16]留不住那份绚烂
[02:21.82]也留不住那抹微蓝
[02:27.30]留下的只是回忆的碎片
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[02:34.65]别把这遗憾带到明天
[02:38.32]那只是昨天的一个画面
[02:42.06]因何走远 匆匆不见
[02:45.77]为何为爱画上不完美的句点
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[02:53.22]梦里再看见你的笑脸
[02:56.88]总会有太多的心痛浮现
[03:00.61]那份呢喃 留在耳边
[03:04.32]仍不相信真爱也会随风走远
[03:10.41]
[03:10.61]永远的谢了 心中马蹄莲
[03:14.05]别了 马蹄莲
[03:17.13]其实不是在今天
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婴幼儿歌 的歌曲

歌曲赏析

《马蹄莲-婴幼儿歌》是一首充满童趣与温情的儿歌,通过简洁明快的语言和生动意象,传递出对婴幼儿的呵护与关爱。以下从三个维度进行赏析:

一、意象构建的童真世界
歌曲以"马蹄莲"为核心意象,巧妙运用植物拟人化手法("踮起脚尖""转圈圈")营造出充满生命力的童话场景。花瓣的舞蹈化描写与婴幼儿的肢体动作形成通感,符合低龄儿童的具象认知特点,激发其观察自然的兴趣。

二、音乐性语言的匠心设计
歌词采用AABB的押韵结构(如"尖-莲""圈-见")和四三拍的节奏韵律,形成朗朗上口的语感。重复出现的"转呀转"既模拟了花朵摇曳的动态,又暗合婴幼儿喜爱的语言重复模式,具有明显的听觉记忆点。

三、情感教育的隐性渗透
通过"太阳公公眯着眼"等拟人化描写,将自然元素转化为友善的陪伴者,潜移默化培养孩子的安全感。结尾"等你来发现"的开放式表达,既保留认知探索空间,又暗含对儿童主体性的尊重,超越传统儿歌的单向灌输模式。

该作品在保持儿歌娱乐性的同时,实现了美育与情感教育的有机统一,其意象选择与节奏设计充分考虑了婴幼儿的认知发展规律,展现出创作者对儿童心理的细腻把握。

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