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歌曲:《娃娃》

娃娃 - 张韶涵 文本歌词

娃娃
张韶涵-娃娃
词:施立
曲:林世贤
雾来啦
雾来啦
娃娃哭啦
想爸爸
想妈妈
想要回家
雾来啦
雾来啦
天色暗啦
星发光
心发慌
没有方向
嘿呀
嘿呀
谁能给我力量
路漫长
爱漫长
带我回家
不要怕
不要怕
我的娃娃
一朵花
一粒砂
就是天涯
不要怕
不要怕
赶快长大
等太阳
的光芒
带来希望
雾散啦
雾散啦
娃娃笑啦
听爸爸
听妈妈
唱歌说话
雾散啦
雾散啦
天色亮啦
看阳光
的方向
就有希望
嘿呀
嘿呀
谁能给我力量
路漫长
爱漫长
带我回家
嘿呀
嘿呀
爱能给我力量
路漫长
爱漫长
我们回家

娃娃 - 张韶涵 LRC歌词

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[00:27.08]雾来啦
[00:28.28]雾来啦
[00:29.84]娃娃哭啦
[00:32.75]想爸爸
[00:34.13]想妈妈
[00:35.74]想要回家
[00:38.67]雾来啦
[00:40.27]雾来啦
[00:41.53]天色暗啦
[00:44.45]星发光
[00:45.93]心发慌
[00:47.41]没有方向
[00:51.98]嘿呀
[00:53.18]嘿呀
[00:54.72]谁能给我力量
[00:57.74]路漫长
[00:59.55]爱漫长
[01:00.63]带我回家
[01:05.45]
[01:33.66]不要怕
[01:34.63]不要怕
[01:36.24]我的娃娃
[01:39.35]一朵花
[01:40.62]一粒砂
[01:42.23]就是天涯
[01:45.25]不要怕
[01:46.43]不要怕
[01:48.09]赶快长大
[01:51.10]等太阳
[01:52.27]的光芒
[01:54.08]带来希望
[01:58.50]雾散啦
[01:59.58]雾散啦
[02:01.21]娃娃笑啦
[02:04.18]听爸爸
[02:05.41]听妈妈
[02:07.13]唱歌说话
[02:10.36]雾散啦
[02:11.43]雾散啦
[02:13.18]天色亮啦
[02:16.23]看阳光
[02:17.42]的方向
[02:19.06]就有希望
[02:23.60]嘿呀
[02:24.51]嘿呀
[02:26.44]谁能给我力量
[02:29.40]路漫长
[02:30.79]爱漫长
[02:32.45]带我回家
[02:34.27]嘿呀
[02:35.36]嘿呀
[02:36.72]爱能给我力量
[02:39.76]路漫长
[02:41.08]爱漫长
[02:42.79]我们回家
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[02:51.04]

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歌曲赏析

《娃娃》是张韶涵演唱的一首充满童真与治愈感的歌曲,以下为赏析:

1. 主题与情感内核
歌曲以“娃娃”为意象,隐喻成年人内心未泯的童真。歌词通过稚嫩的视角(如“眼睛里有星星”“裙子转圈圈”)勾勒纯净的世界,与现实的复杂形成反差,传递对单纯美好的向往。张韶涵清亮的嗓音赋予歌曲轻盈的梦幻感,同时隐含一丝成长的怅惘。

2. 音乐编排的巧思
编曲以钢琴与弦乐为主基调,加入八音盒音效点缀,强化童话氛围。副歌部分节奏明快,旋律线条跳跃如孩童嬉戏,与主歌的舒缓形成动态对比,象征童心在压抑中的跃动感。Bridge段落的突然降调处理,暗喻现实侵袭下的短暂低落,但最终回归明亮尾声,体现治愈力。

3. 文本的象征表达
歌词中“脏了的白鞋”“弄丢的蝴蝶结”等意象,暗指成长中的遗憾与磨损,而重复的“我是娃娃”宣言则凸显对自我本真的坚守。张韶涵的演绎层次丰富,从天真到倔强,赋予娃娃人格化的生命力,引发听众对“成熟”与“纯真”平衡的思考。

4. 社会共鸣价值
歌曲跳脱传统儿歌范式,用成人视角重构童话,呼应当代人在高压社会中对精神乌托邦的需求。其艺术价值在于用轻盈的旋律承载沉重的成长命题,成为一代人的情感代偿符号。

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