《终生学习》是一首探讨成长与自我完善的粤语歌曲，原唱郑融的版本以细腻情感见长，而谢杰的翻唱版本在华人群星合辑中呈现了更具叙事性的演绎。以下从三个维度进行赏析：
一、主题内核
歌曲以"学习"为隐喻载体，将人生历程解构为持续精进的过程。歌词中"挫折当作练习题"的意象，巧妙将学业术语转化为生命哲学，暗示成长没有毕业典礼。副歌部分"谁也在终生学习"的重复咏叹，强化了人类共同的生命体验，消解了年龄与阶层的界限。
二、音乐建构
钢琴前奏以渐进式音阶铺陈求学之路的蜿蜒，弦乐组的加入象征社会关系的交织。谢杰的声线较原版更显沉稳，在第二段主歌采用气声处理，模拟"跌倒再学步"的具象化表达。Bridge部分的突然降调设计，对应歌词"学懂哭泣再学欢笑"，形成听觉上的顿悟时刻。
三、文本修辞
词作大量运用矛盾修辞："最浅的深奥"揭示简单真理的珍贵，"最快的减速"暗喻成长需要沉淀。"毕业证书"与"皱纹"的并置，将时间流逝转化为生命学分的积累。结尾"未够好却做到"的留白，打破励志歌曲的圆满预期，更符合现代人对成长本质的认知——永在途中。
