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歌曲:《恋爱大过天》

恋爱大过天 - twins 文本歌词

恋爱大过天
Twins - 恋爱大过天
作词:林夕
作曲:伍乐城
专辑:爱情当入樽
学业要紧 我会小心 喜欢的他却在走近
聊聊天竟比考试更专心
难道没有他 我会更自爱 何时可恋爱
理论为何没记载 要那样才是应该
同学爱新鲜 恋爱大过天
想不想也日夜怀念 连甜梦也不够甜
当然 现在我未成年 让我肤浅 只知恋爱大过天
忘记有益的格言 自动掠过他眼前
怎么闪 同学始终会遇见
歌词搜索悦笙音乐网
学习大多 爱好太少 光阴一眨眼便跑掉
为何他竟比功课更紧要
难道没有他 我会更自爱 何时可恋爱
理论为何没记载 要那样才是应该
同学爱新鲜 恋爱大过天
想不想也日夜怀念 连甜梦也不够甜
当然 现在我未成年 让我肤浅 只知恋爱大过天
忘记有益的格言 自动掠过他眼前
怎么闪 同学始终会遇见
少女爱暗恋本是自然
现在志愿以后或会变
而我是否懂得爱
不应该也难改变
同学爱新鲜 恋爱大过天
想不想也日夜怀念 连甜梦也不够甜
当然 现在我未成年 让我肤浅 只知恋爱大过天
忘记有益的格言 自动掠过他眼前
怎么闪 同学始终会遇见
(未大个女 你大概应该) 天空海阔什么都喜爱
(未大个女 你大概应该) 谈些少恋爱 谈更多未来
(未大个女 我大概应该) 应不应该为他锻练期待
(未大个女 我大概应该) 如果可爱 爱爱亦无害
(未大个女 你大概应该) 难道老来先可以恋爱

恋爱大过天 - twins LRC歌词

[ti:恋爱大过天]
[ar:Twins]
[al:爱情当入樽]
[by:惯用词]
[00:01.89]Twins - 恋爱大过天
[00:04.89]作词:林夕
[00:07.89]作曲:伍乐城
[00:10.89]专辑:爱情当入樽
[00:14.89]
[00:16.89]学业要紧 我会小心 喜欢的他却在走近
[00:24.14]聊聊天竟比考试更专心
[00:29.80]难道没有他 我会更自爱 何时可恋爱
[00:36.90]理论为何没记载 要那样才是应该
[00:42.54]
[00:43.14]同学爱新鲜 恋爱大过天
[00:49.84]想不想也日夜怀念 连甜梦也不够甜
[00:55.20]当然 现在我未成年 让我肤浅 只知恋爱大过天
[01:04.51]忘记有益的格言 自动掠过他眼前
[01:09.65]怎么闪 同学始终会遇见
[01:16.05]歌词搜索悦笙音乐网
[01:20.97]学习大多 爱好太少 光阴一眨眼便跑掉
[01:28.10]为何他竟比功课更紧要
[01:33.95]难道没有他 我会更自爱 何时可恋爱
[01:41.05]理论为何没记载 要那样才是应该
[01:46.42]
[01:47.31]同学爱新鲜 恋爱大过天
[01:54.00]想不想也日夜怀念 连甜梦也不够甜
[01:59.33]当然 现在我未成年 让我肤浅 只知恋爱大过天
[02:08.66]忘记有益的格言 自动掠过他眼前
[02:13.59]怎么闪 同学始终会遇见
[02:17.78]
[02:18.50]少女爱暗恋本是自然
[02:21.72]现在志愿以后或会变
[02:24.32]而我是否懂得爱
[02:26.57]不应该也难改变
[02:30.03]
[02:30.29]同学爱新鲜 恋爱大过天
[02:36.75]想不想也日夜怀念 连甜梦也不够甜
[02:42.10]当然 现在我未成年 让我肤浅 只知恋爱大过天
[02:51.19]忘记有益的格言 自动掠过他眼前
[02:56.48]怎么闪 同学始终会遇见
[03:00.39]
[03:00.95](未大个女 你大概应该) 天空海阔什么都喜爱
[03:07.93](未大个女 你大概应该) 谈些少恋爱 谈更多未来
[03:15.12](未大个女 我大概应该) 应不应该为他锻练期待
[03:22.13](未大个女 我大概应该) 如果可爱 爱爱亦无害
[03:29.28](未大个女 你大概应该) 难道老来先可以恋爱
[03:39.73]

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专辑 爱情当入樽 的歌曲

歌曲赏析

《恋爱大过天》赏析

Twins的《恋爱大过天》以轻快的旋律和直白的歌词,刻画了青春期少女对爱情的纯粹向往与无畏态度。歌曲通过跳跃的节奏和口语化的表达,将少女心事外化为一种张扬的宣言——“恋爱大过天”,凸显了年轻人在成长过程中对情感自主权的渴望。

歌词中反复强调“未大个”“幼稚”等字眼,以自嘲口吻消解成人世界的规训,同时用“若发烧到38”也要约会的夸张比喻,强化了爱情在少女心中的神圣性。编曲上电子音色与鼓点的碰撞,既保留了Y2K时代的流行质感,又传递出叛逆的能量,与Twins早期青春偶像的定位高度契合。

歌曲的深层张力在于:表面歌颂爱情的至高无上,实则暗藏对成人社会规则的试探。副歌部分不断升调的重复吟唱,宛如一场对主流价值观的温柔挑衅,最终以“不需表演”的率真态度,完成了对青少年情感话语权的诗意争夺。

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