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歌曲:《我们喜洋洋 - 门子轩》

我们喜洋洋 - 门子轩 - 童星 文本歌词

我们喜洋洋 - 门子轩
歌手:童星
我们喜洋洋
作词:奇鹰
作曲:小骆驼
演唱:门子轩
红红的绸子舞起来
喧天的锣鼓敲起来
把幸运的门都打开
让吉祥幸福涌进来
咚咚锵 咚咚锵
祝愿爷爷奶奶
福星高照喜气洋洋
咚咚锵 咚咚锵
祝愿爸爸妈妈
大吉大利喜气洋洋

喜洋洋
喜气洋洋
让鲜花一起怒放
让快乐自由飞翔
在这美好的时光里
大步走在幸福路上
喜洋洋
喜气洋洋
红红的绸子舞起来
喧天的锣鼓敲起来
把幸运的门都打开
让吉祥祝福涌进来
咚咚锵 咚咚锵
祝愿哥哥姐姐
万事如意喜气洋洋
咚咚锵 咚咚锵
祝愿弟弟妹妹
健康快乐喜气洋洋

喜洋洋
喜气洋洋
让鲜花一起怒放
让快乐自由飞翔
在这美好的时光里
大步走在幸福路上
喜洋洋
喜气洋洋
让鲜花一起怒放
让快乐自由飞翔
在这美好的时光里
大步走在幸福路上

我们喜洋洋 - 门子轩 - 童星 LRC歌词

[00:00.25]我们喜洋洋
[00:06.51]作词:奇鹰
[00:13.28]作曲:小骆驼
[00:18.34]演唱:门子轩
[00:22.80]红红的绸子舞起来
[00:26.11]喧天的锣鼓敲起来
[00:29.20]把幸运的门都打开
[00:32.36]让吉祥幸福涌进来
[00:38.98]咚咚锵 咚咚锵
[00:40.69]祝愿爷爷奶奶
[00:42.30]福星高照喜气洋洋
[00:45.52]咚咚锵 咚咚锵
[00:47.22]祝愿爸爸妈妈
[00:48.78]大吉大利喜气洋洋
[00:51.69]嘿
[00:52.24]喜洋洋
[00:52.90]喜气洋洋
[00:55.55]让鲜花一起怒放
[00:58.46]让快乐自由飞翔
[01:01.63]在这美好的时光里
[01:04.47]大步走在幸福路上
[01:13.21]喜洋洋
[01:13.90]喜气洋洋
[01:16.44]红红的绸子舞起来
[01:19.68]喧天的锣鼓敲起来
[01:22.83]把幸运的门都打开
[01:26.08]让吉祥祝福涌进来
[01:32.79]咚咚锵 咚咚锵
[01:34.11]祝愿哥哥姐姐
[01:35.75]万事如意喜气洋洋
[01:39.00]咚咚锵 咚咚锵
[01:40.58]祝愿弟弟妹妹
[01:42.24]健康快乐喜气洋洋
[01:45.18]嘿
[01:45.64]喜洋洋
[01:46.30]喜气洋洋
[01:48.90]让鲜花一起怒放
[01:51.90]让快乐自由飞翔
[01:55.07]在这美好的时光里
[01:57.98]大步走在幸福路上
[02:06.64]喜洋洋
[02:07.25]喜气洋洋
[02:09.96]让鲜花一起怒放
[02:13.17]让快乐自由飞翔
[02:16.38]在这美好的时光里
[02:19.19]大步走在幸福路上

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歌曲赏析

《我们喜洋洋》是一首充满童真气息的儿童歌曲,由门子轩演唱。歌曲以轻快的节奏、简单的旋律和朗朗上口的歌词,传递出无忧无虑的童年欢乐。

音乐风格赏析:
歌曲采用明快的节奏和跳跃的旋律线,营造出活泼天真的氛围。编曲上可能运用了钢琴、打击乐等轻快的配器,突出儿童音乐的趣味性。门子轩清澈的童声演绎,进一步强化了歌曲的纯真感,容易引发小听众的共鸣。

歌词主题解析:
歌词内容围绕"喜洋洋"这一核心意象展开,可能通过具象化的场景(如游戏、自然、伙伴互动等)展现儿童眼中的快乐世界。重复的副歌设计增强了记忆点,同时传递出积极向上的情感,符合儿童对世界充满希望的认知特点。

社会价值体现:
作为儿童音乐作品,歌曲在审美层面培养了孩子对节奏和旋律的感知能力,同时通过欢乐情绪的传递,潜移默化地引导儿童形成乐观的生活态度。其简洁易懂的艺术表达,也体现了儿童文艺作品"寓教于乐"的创作原则。

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