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歌曲:《三个傻瓜》

三个傻瓜 - 五月天 文本歌词

三个傻瓜
五月天 - 三个傻瓜
LRC歌词:www.yuesh.com.cn 范逸庭
小小的个子 看着看着
看到张开嘴 那是第一个傻瓜
小小的心愿 想着想着
想要快上学 可不可以啊妈妈
一定有很多 老师同学
新书包书本 还有一条手帕
想没到将用 用尽所有
精华的年华 还有谁能脱对吗
长大不是玩耍 不是画画 不能够玩沙
长大是学文化 是学书法 加法和减法
分不清 他傻瓜 你傻瓜 我傻瓜 谁傻瓜
傻不傻瓜 时间 一样追杀
傻瓜啊 一转眼 就老花 一转眼 就白发
一转岁月 场景 也都变化
傻瓜 只能向前 走啊
不能谈恋爱 这么这么
认真就是他 登场第二个傻瓜
大人告诉他 别怕别怕
爱情和青春 会在未来等着他
所以他丢了 诗和天真
寒假和暑假 篮球漫画和吉他
他终于哭了 就在那天
回忆缺席了 最好一次凤凰花
世界如果平的 为何人们都要往上爬
活着不是赢家 就是输家 你敢输掉吗
分不清他傻瓜 你傻瓜 我傻瓜 谁傻瓜
傻不傻瓜 时间 一样追杀
傻瓜啊 一转眼 就老花 一转眼 就白发
一转岁月 场景 也都变化
傻瓜 还在 继续 挣扎
什么公式可以 让我找到 残缺的解答
什么句型可以 让我说出 悲伤的文法
十九年后换来 五张证书 和半片天涯
终于发现我是 第一第二 第三个傻瓜
这故事 熟悉吗 走过吗 无赖吗
傻不傻瓜 代价 一样无价
到最后 一转眼 就老花 一转眼 就白发
一转岁月 眼泪 也都爆炸
只剩三个 悲伤傻瓜
只好 音量 加大

三个傻瓜 - 五月天 LRC歌词

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[00:35.25]小小的心愿 想着想着
[00:36.63]想要快上学 可不可以啊妈妈
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[00:39.86]一定有很多 老师同学
[00:41.27]新书包书本 还有一条手帕
[00:44.67]想没到将用 用尽所有
[00:45.98]精华的年华 还有谁能脱对吗
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[00:49.35]长大不是玩耍 不是画画 不能够玩沙
[00:53.93]长大是学文化 是学书法 加法和减法
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[00:58.34]分不清 他傻瓜 你傻瓜 我傻瓜 谁傻瓜
[01:03.35]傻不傻瓜 时间 一样追杀
[01:07.76]傻瓜啊 一转眼 就老花 一转眼 就白发
[01:12.71]一转岁月 场景 也都变化
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[01:17.09]傻瓜 只能向前 走啊
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[01:21.97]不能谈恋爱 这么这么
[01:23.31]认真就是他 登场第二个傻瓜
[01:26.59]大人告诉他 别怕别怕
[01:27.88]爱情和青春 会在未来等着他
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[01:31.16]所以他丢了 诗和天真
[01:33.28]寒假和暑假 篮球漫画和吉他
[01:35.93]他终于哭了 就在那天
[01:37.71]回忆缺席了 最好一次凤凰花
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[01:40.59]世界如果平的 为何人们都要往上爬
[01:45.06]活着不是赢家 就是输家 你敢输掉吗
[01:49.54]分不清他傻瓜 你傻瓜 我傻瓜 谁傻瓜
[01:54.42]傻不傻瓜 时间 一样追杀
[01:58.27]傻瓜啊 一转眼 就老花 一转眼 就白发
[02:03.69]一转岁月 场景 也都变化
[02:07.98]傻瓜 还在 继续 挣扎
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[02:47.92]什么公式可以 让我找到 残缺的解答
[02:52.67]什么句型可以 让我说出 悲伤的文法
[02:57.10]十九年后换来 五张证书 和半片天涯
[03:01.75]终于发现我是 第一第二 第三个傻瓜
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[03:06.23]这故事 熟悉吗 走过吗 无赖吗
[03:10.04]傻不傻瓜 代价 一样无价
[03:15.56]到最后 一转眼 就老花 一转眼 就白发
[03:21.22]一转岁月 眼泪 也都爆炸
[03:25.57]只剩三个 悲伤傻瓜
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[03:30.09]只好 音量 加大
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歌曲赏析

《三个傻瓜》是五月天极具社会批判意味的摇滚作品,以戏谑的笔触解构现代教育体制与功利主义价值观。歌曲通过三个象征性角色,影射被社会规训的群体命运。

音乐编排上,急促的鼓点与失真吉他构建出压迫感,副歌部分突然转向明亮的旋律线条,形成戏剧化反差,暗喻被压抑的个体渴望。阿信的演唱在嘲讽与悲悯间切换,"傻瓜"的重复呐喊既是控诉也是自嘲。

歌词充满黑色幽默,"课本里教的是非题"直指标准化教育的荒诞,"长大就是背叛自己"揭示成长过程中的异化。桥段部分"会不会太快"的诘问,构成对速食文化的尖锐质疑。

这首作品超越普通励志歌曲的层次,用摇滚乐的破坏性力量完成对现代文明的祛魅。其深刻性在于既呈现体制化生存的疼痛,又保留着理想主义的火种——那些被视为"傻瓜"的,或许才是真正清醒的人。

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