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歌曲:《北京东路的日子》

北京东路的日子 - 群星 文本歌词

北京东路的日子
开始的开始 我们都是孩子
最后的最后 渴望变成天使
歌谣的歌谣 藏着童话的影子
孩子的孩子 该要飞往哪儿去
开始的开始 我们都是孩子
最后的最后 渴望变成天使
歌谣的歌谣 藏着童话的影子
孩子的孩子 该要飞往哪儿去
www.yuesh.com.cn
当某天 你若听见
有人在说 那些奇怪的语言
当某天 你若看见
满街的本子还是学乐先
当某天 再唱着
这首歌会是在哪一个角落
当某天 再踏进
这校园会是哪片落叶 掉进回忆的流年
表示从一楼到四楼的距离 原来只有三年
表示门卫叔叔食堂阿姨 很有夫妻脸
各种季度洋流都搞不懂 还有新视野
各种曾经狂热的海报照片 卖几块几毛钱
我们穿上西装假装成长 胶片挥霍习惯的笑脸
悲伤一发 寂寞唏嘘 痛的初体验
毕业和成年的字眼 格外扣人心弦
各种莫名的感受 只说句 嘻嘻一些
十年后 你若听见
有人在说 那些奇怪的语言
十年后 你若看见
满街的本子还是学乐先
表示一楼到四楼的距离 原来只有三年
表示门卫叔叔食堂阿姨 很有夫妻脸
各种季度洋流都搞不懂 还有新视野
各种曾经狂热的海报照片 卖几块几毛钱
我们即将分别 独自浪在中国外国不同地点
瞥见白色校服 还会以为是我认识的谁
顾萍凡哥乌龟大师 方丈我爱你
也许谁都忘记谁的名字 但记得
北京东路的日子
开始的开始 我们都是孩子
最后的最后 渴望变成天使
歌谣的歌谣 藏着童话的影子
孩子的孩子 该要飞往哪儿去

北京东路的日子 - 群星 LRC歌词

[ti:北京东路的日子]
[ar:群星]
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[00:00.00]开始的开始 我们都是孩子
[00:08.79]最后的最后 渴望变成天使
[00:13.97]歌谣的歌谣 藏着童话的影子
[00:18.60]孩子的孩子 该要飞往哪儿去
[00:26.22]开始的开始 我们都是孩子
[00:31.49]最后的最后 渴望变成天使
[00:36.46]歌谣的歌谣 藏着童话的影子
[00:41.38]孩子的孩子 该要飞往哪儿去
[00:48.91]www.yuesh.com.cn
[01:08.41]当某天 你若听见
[01:17.41]有人在说 那些奇怪的语言
[01:23.28]当某天 你若看见
[01:28.07]满街的本子还是学乐先
[01:32.87]当某天 再唱着
[01:38.80]这首歌会是在哪一个角落
[01:44.37]当某天 再踏进
[01:49.49]这校园会是哪片落叶 掉进回忆的流年
[01:56.53]表示从一楼到四楼的距离 原来只有三年
[02:04.27]表示门卫叔叔食堂阿姨 很有夫妻脸
[02:09.34]各种季度洋流都搞不懂 还有新视野
[02:14.53]各种曾经狂热的海报照片 卖几块几毛钱
[02:19.80]我们穿上西装假装成长 胶片挥霍习惯的笑脸
[02:25.75]悲伤一发 寂寞唏嘘 痛的初体验
[02:30.40]毕业和成年的字眼 格外扣人心弦
[02:35.67]各种莫名的感受 只说句 嘻嘻一些
[02:52.89]
[03:06.79]十年后 你若听见
[03:12.01]有人在说 那些奇怪的语言
[03:17.59]十年后 你若看见
[03:22.86]满街的本子还是学乐先
[03:27.97]表示一楼到四楼的距离 原来只有三年
[03:37.29]表示门卫叔叔食堂阿姨 很有夫妻脸
[03:42.50]各种季度洋流都搞不懂 还有新视野
[03:47.67]各种曾经狂热的海报照片 卖几块几毛钱
[03:52.94]我们即将分别 独自浪在中国外国不同地点
[03:58.43]瞥见白色校服 还会以为是我认识的谁
[04:03.55]顾萍凡哥乌龟大师 方丈我爱你
[04:08.49]也许谁都忘记谁的名字 但记得
[04:14.01]北京东路的日子
[04:17.78]开始的开始 我们都是孩子
[04:22.70]最后的最后 渴望变成天使
[04:27.63]歌谣的歌谣 藏着童话的影子
[04:32.50]孩子的孩子 该要飞往哪儿去
[04:40.37]

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歌曲赏析

《北京东路的日子》赏析

这首由南京外国语学校2010届毕业生集体创作的校园民谣,以质朴的旋律和真挚的歌词勾勒出青春告别的集体记忆。歌曲以北京东路为地理坐标,通过白描式的场景叙事,将课桌、黑板、老校服等具象符号转化为情感载体,在看似平淡的日常细节中渗透着对校园生活的深刻眷恋。

音乐编排上采用钢琴与吉他交织的简约配器,配合多人合唱的形式,既保留了民谣的叙事性,又通过声部叠加营造出毕业季特有的集体共鸣。歌词中"表示从一楼到四楼的距离原来只有三年"等意象,巧妙地将物理空间转化为时间维度,以举重若轻的笔触道出青春易逝的永恒命题。

作品最动人的特质在于其未经雕琢的真实感,既有"各种季风洋流都搞不懂"的学业烦恼实录,也有"十年后你若听见有人在说这些奇怪的语言"的未来期许。这种集体创作模式本身就成为青春纪念的仪式,使歌曲超越普通毕业骊歌,升华为一代人关于成长、离别与自我认知的声音标本。

作为非专业学生创作的歌曲,其技术瑕疵反而强化了情感的真实性,在华语校园民谣谱系中延续了《同桌的你》的传统,又以00后特有的网络时代表达方式,完成了对青春纪念册的当代书写。

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