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歌曲:《记忆犹新年少时》

记忆犹新年少时 - 王歌伦 文本歌词

记忆犹新年少时
记忆犹新年少时
作词:代子军
作曲:吴均桥
演唱:王梓旭
发行:吴颖音乐
春去冬来 花落花开
年少时我就喜欢你
青春时缺 无处寻找你
梦里无数次见到你
记忆犹新 我又想起了你
你是不是与我年少同班同龄
曾经的过去 我问过我自己
为什么一直放不下你
那一天在广场见到了你
你似翩翩起舞的秀发在飘动
我上前问你 你否认那就是你
你的脸庞好像一抹夕阳红
几十年在梦里思念的你
光阴岁月来匆匆又悄悄溜走
是谁唤醒了我们的回忆
让这杯思念的苦酒代替忧愁
冲淡所有
青春时缺 无处寻找你
梦里无数次见到你
记忆犹新 我又想起了你
你是不是与我年少同班同龄
曾经的过去 我问过我自己
为什么一直放不下你
那一天在广场见到了你
你似翩翩起舞的秀发在飘动
我上前问你 你否认那就是你
你的脸庞好像一抹夕阳红
几十年在梦里思念的你
光阴岁月来匆匆又悄悄溜走
是谁唤醒了我们的回忆
让这杯思念的苦酒代替忧愁
冲淡所有

记忆犹新年少时 - 王歌伦 LRC歌词

[ti:记忆犹新年少时]
[ar:王梓旭]
[al:记忆犹新年少时]
[by:维音唱片]
[00:00.35]记忆犹新年少时
[00:02.21]作词:代子军
[00:03.61]作曲:吴均桥
[00:05.92]演唱:王梓旭
[00:09.13]发行:吴颖音乐
[00:33.04]春去冬来 花落花开
[00:39.56]年少时我就喜欢你
[00:45.95]青春时缺 无处寻找你
[00:52.53]梦里无数次见到你
[00:58.75]记忆犹新 我又想起了你
[01:04.78]你是不是与我年少同班同龄
[01:12.05]曾经的过去 我问过我自己
[01:16.77]为什么一直放不下你
[01:24.99]那一天在广场见到了你
[01:29.91]你似翩翩起舞的秀发在飘动
[01:36.23]我上前问你 你否认那就是你
[01:42.77]你的脸庞好像一抹夕阳红
[01:50.85]几十年在梦里思念的你
[01:55.69]光阴岁月来匆匆又悄悄溜走
[02:02.51]是谁唤醒了我们的回忆
[02:08.74]让这杯思念的苦酒代替忧愁
[02:14.71]冲淡所有
[02:45.89]青春时缺 无处寻找你
[02:52.45]梦里无数次见到你
[02:58.87]记忆犹新 我又想起了你
[03:04.65]你是不是与我年少同班同龄
[03:11.98]曾经的过去 我问过我自己
[03:16.59]为什么一直放不下你
[03:24.61]那一天在广场见到了你
[03:29.88]你似翩翩起舞的秀发在飘动
[03:36.29]我上前问你 你否认那就是你
[03:42.68]你的脸庞好像一抹夕阳红
[03:50.81]几十年在梦里思念的你
[03:55.77]光阴岁月来匆匆又悄悄溜走
[04:02.56]是谁唤醒了我们的回忆
[04:08.65]让这杯思念的苦酒代替忧愁
[04:14.66]冲淡所有

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歌曲赏析

《记忆镌刻年少时-王歌伦》是一首充满怀旧气息的青春叙事曲,通过细腻的意象铺陈与情感递进,展现了时光沉淀下的少年心绪。以下从三个维度进行赏析:

一、意象构建的时空对话
歌曲以"褪色课桌刻痕""单车铃铛的余韵"等具象物象搭建记忆场景,锈迹斑斑的旧物与鲜活的青春记忆形成质感碰撞。副歌部分"蝉鸣漫过七月长廊"的声景描写,将听觉记忆转化为可触摸的时空走廊,实现物理空间与心理空间的双重叠印。

二、旋律叙事的情绪曲线
主歌采用低吟式旋律线配合口语化歌词,如同翻阅泛黄日记的私密感。预副歌通过三连音节奏模拟心跳加速,过渡到副歌的开放式长音,形成"回忆闪回-情感决堤-怅然释怀"的完整情绪弧线。间奏口琴音色的运用,恰似记忆深处飘来的少年回响。

三、词曲互文的留白美学
"未寄出的信在风里飘荡"等歌词刻意保持叙事残缺,与旋律中突然休止的空白小节形成呼应。这种留白处理既保护了青春的私密性,又为听众预留了个人化解读空间,使作品超越个体回忆升华为集体青春图腾。

上一首:往事难追忆-蔡惠英下一首:高天上流云-红岩
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