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歌曲:《不懂天真》

不懂天真 - CS-GIRLS 文本歌词

不懂天真
歌手:CS-GIRLS
不懂天真 - CS-GIRLS
词:李思颖、李小军
曲:郑铮铮
编曲:文智荣
我的学校就在家门口
但我每天都起得很早
床头的闹钟它很有礼貌
每天清晨都向世界问好
喜欢在路上迎着风奔跑
也喜欢阅读和思考
习惯在妈妈的怀里撒娇
委屈时眼泪就往下掉
希望自己成绩很好
每门功课都很自豪
考试的烦恼
老师们知不知道
妈妈还有多少唠叨
爸爸还有多少指教
成长的烦恼
大人们知不知道
我想吹五颜六色的气泡
也想听知了的鸣叫
蒲公英藏着多少的奥妙
他们说青春也不懂年少
希望自己成绩很好
每门功课都很自豪
考试的烦恼
老师们知不知道
妈妈还有多少唠叨
爸爸还有多少指教
成长的烦恼
大人们知不知道

不懂天真 - CS-GIRLS LRC歌词

不懂天真 - CS-GIRLS
词:李思颖、李小军
曲:郑铮铮
编曲:文智荣
我的学校就在家门口
但我每天都起得很早
床头的闹钟它很有礼貌
每天清晨都向世界问好
喜欢在路上迎着风奔跑
也喜欢阅读和思考
习惯在妈妈的怀里撒娇
委屈时眼泪就往下掉
希望自己成绩很好
每门功课都很自豪
考试的烦恼
老师们知不知道
妈妈还有多少唠叨
爸爸还有多少指教
成长的烦恼
大人们知不知道
我想吹五颜六色的气泡
也想听知了的鸣叫
蒲公英藏着多少的奥妙
他们说青春也不懂年少
希望自己成绩很好
每门功课都很自豪
考试的烦恼
老师们知不知道
妈妈还有多少唠叨
爸爸还有多少指教
成长的烦恼
大人们知不知道

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歌曲赏析

《不懂天真-CS-GIRLS》赏析

这首作品以电子音色为基底,融合了轻快的节奏与略带朦胧感的旋律线条,营造出既梦幻又充满张力的听觉空间。歌词通过"天真"这一核心意象的反复解构,形成对成长命题的辩证思考——表面描绘少女心境的纯粹与困惑,实则暗喻个体在现实规则与自我保留间的挣扎。

编曲上,合成器音效与鼓点的错落编排模拟了心跳般的律动感,副歌部分突然升调的电子化人声处理,强化了"天真"被外力撕裂的戏剧性。第二段主歌加入的金属质感音色,暗示着保护壳与内在脆弱的共存,这种声音层次的叠加巧妙呼应了歌词中"不懂却假装懂得"的矛盾心理。

值得注意的是桥段部分采用骤停的静默处理,仅保留呼吸声采样,形成对"天真是否必然消亡"的留白式发问。最终以未解决的和弦收尾,保留开放性解读空间——或许"不懂"本身正是对抗世俗化的最后防线。整首作品通过音乐语言与文本意象的互文,完成了对青春物语的新锐诠释。

上一首:采茶谣-茶乡组合下一首:受伤的姑娘-陌涵
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