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歌曲：《答え合わせ》

答え合わせ - 古賀葵文本歌词

作词 : 杉山胜彦
作曲 : 杉山胜彦
あなたと会える放課後が嬉しいのを
鏡をのぞき込んで " ふつう " 装った
自然に距離を縮めるお話の
シミュレーションしながら
本音なんて美しくなくて
鍵をかけて胸に仕舞ってました
だけど恋する感情が育つ度
素直な自分とプライドが
せめぎ合いしています　あなたが
赤くなって照れていた理由を
切なそうに黙り込んだ理由を
知りたいのです　先ずはあなたから
教えて下さらない？　答え合わせしたいのです
夕日が射し込む廊下　ふたりして
何でもない話をして歩いてく
ずっと続けば良いのにと願う刹那
チャイムの音が響いた
見返りなど求めない優しさの
温かさを教えてくれましたね
あの眼差しがきっかけとなって
あなたのこと意識しました　そんなの
言えるはずないですけど
恋くらい簡単だなんて
わたくしの思い違いでした
何気ない　あなたの言葉さえ
一喜一憂しています　不安にもなるのです
施錠されてる心の扉のAnswer key
間違いなくあなたなのです
今何を思っていますか？　わたくしが
赤くなって照れていた理由を
涙ぐんで走り去った理由を
知りたいと思われてるんでしょう？
その|理由を先に言うなら　答えますのに
恋くらい簡単だなんて
わたくしの思い違いでした
何気ない　あなたの言葉さえ
一喜一憂しています　不安にもなるのです
あなたの気持ちを知りたい
答え合わせしたいのです

答え合わせ - 古賀葵 LRC歌词

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[00:00.000] 作词 : 杉山胜彦
[00:01.000] 作曲 : 杉山胜彦
[00:25.180]あなたと会える放課後が嬉しいのを
[00:31.610]鏡をのぞき込んで \" ふつう \" 装った
[00:37.869]自然に距離を縮めるお話の
[00:44.613]シミュレーションしながら
[00:48.864]
[00:50.362]本音なんて美しくなくて
[00:56.618]鍵をかけて胸に仕舞ってました
[01:02.865]だけど恋する感情が育つ度
[01:09.261]素直な自分とプライドが
[01:13.765]せめぎ合いしています　あなたが
[01:15.804]
[01:18.557]赤くなって照れていた理由を
[01:24.814]切なそうに黙り込んだ理由を
[01:31.062]知りたいのです　先ずはあなたから
[01:37.017]教えて下さらない？　答え合わせしたいのです
[01:45.721]
[01:46.983]夕日が射し込む廊下　ふたりして
[01:53.219]何でもない話をして歩いてく
[01:59.480]ずっと続けば良いのにと願う刹那
[02:05.928]チャイムの音が響いた
[02:10.432]
[02:11.930]見返りなど求めない優しさの
[02:18.178]温かさを教えてくれましたね
[02:24.325]あの眼差しがきっかけとなって
[02:30.827]あなたのこと意識しました　そんなの
[02:36.828]言えるはずないですけど
[02:39.824]
[02:40.323]恋くらい簡単だなんて
[02:46.580]わたくしの思い違いでした
[02:52.828]何気ない　あなたの言葉さえ
[02:58.573]一喜一憂しています　不安にもなるのです
[03:07.582]
[03:18.014]施錠されてる心の扉のAnswer key
[03:23.774]間違いなくあなたなのです
[03:27.023]今何を思っていますか？　わたくしが
[03:34.270]
[03:35.023]赤くなって照れていた理由を
[03:41.271]涙ぐんで走り去った理由を
[03:47.521]知りたいと思われてるんでしょう？
[03:53.518]その|理由を先に言うなら　答えますのに
[03:58.023]
[04:00.020]恋くらい簡単だなんて
[04:06.522]わたくしの思い違いでした
[04:12.770]何気ない　あなたの言葉さえ
[04:18.526]一喜一憂しています　不安にもなるのです
[04:26.782]
[04:28.192]あなたの気持ちを知りたい
[04:32.443]答え合わせしたいのです
[04:36.948]

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答え合わせ

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歌曲赏析

《答え合わせ》是古贺葵演唱的一首充满细腻情感与哲思的歌曲，通过温柔的旋律与诗意的歌词探讨了人生选择与自我认同的主题。以下从三个维度进行赏析：

一、音乐叙事结构
歌曲采用渐进式编曲设计，以钢琴为基底逐渐加入弦乐与电子音效，形成从私密独白到情感爆发的动态曲线。副歌部分的突然升调处理（约1分15秒处）象征"答案核对"时的心理转折，古贺葵极具透明感的声线在此处展现出色的控制力，真假音转换间传递出脆弱与坚韧的矛盾统一。

二、歌词意象体系
核心意象"未完成的涂鸦"与"橡皮擦痕迹"构成贯穿全篇的隐喻，将人生比作不断修改的画作。第二段主歌"即使选错答案/那也是我的颜色"的宣言，颠覆传统对错二元论，体现当代青年对自我价值的重新定义。桥段部分"星空般繁多的选项"与"唯一的心跳声"的对比，巧妙点出选择焦虑与内心直觉的永恒博弈。

三、情感共鸣点
歌曲在3/4拍华尔兹节奏中暗藏不安定感，与歌词"旋转的教室"意象形成互文，唤起听众关于成长阵痛的集体记忆。特别在结尾处（3分20秒后）人声逐渐淡出的处理，留下"没有标准答案"的听觉留白，这种未完成感恰恰成为最打动人心的设计，符合Z世代对开放式结局的审美偏好。

整首作品通过音乐语言的精确调度，完成了从个体情感到时代精神的升华，堪称流行音乐中少有的兼具哲学深度与听觉美学的佳作。

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