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歌曲:《吉鸿昌 - 张艳君》

吉鸿昌 - 张艳君 - 井陉群星 文本歌词

吉鸿昌 - 张艳君
歌手:井陉群星
吉鸿昌
作词:张云华
作曲:马 佶
编曲:丁 巍
混音:刘 伟
演唱:张艳君
推广:云星文化
恨不抗日死,留作今日羞,
国破尚如此,我何惜此头。
言尤在耳身已逝,
壮志未酬心忧伤。
天地悲,风雨狂。
铿锵一曲千古扬。
山河破碎家亦亡,
血性男儿战沙场。
智勇全,胆气壮。
顶天立地铁脊梁。
吉鸿昌, 中华好儿郎。
儿时立雄心,少年壮志扬。
势若破竹抗日寇,
打造铁军新辉煌。
吉鸿昌,一代小勇将。
斗恶扶弱小,处事秉忠良。
爱国忧民终身志,
传奇一生美名扬。
间奏
言尤在耳身已逝,
壮志未酬心忧伤。
天地悲,风雨狂。
铿锵一曲千古扬。
山河破碎家亦亡,
血性男儿战沙场。
智勇全,胆气壮。
顶天立地铁脊梁。
吉鸿昌, 中华好儿郎。
儿时立雄心,少年壮志扬。
势若破竹抗日寇,
打造铁军新辉煌。
吉鸿昌,一代小勇将。
斗恶扶弱小,处事秉忠良。
爱国忧民终身志,
传奇一生美名扬。
吉鸿昌,一代小勇将。
斗恶扶弱小,处事秉忠良。
爱国忧民终身志,
传奇一生美名扬。
传奇一生美名扬。

吉鸿昌 - 张艳君 - 井陉群星 LRC歌词

[ti:吉鸿昌]
[ar:张艳君]
[al:梅雨季节]
[by:沈小勇]
[00:00.00][00:19.17]吉鸿昌
[00:20.83]作词:张云华
[00:22.33]作曲:马 佶
[00:23.99]编曲:丁 巍
[00:25.94]混音:刘 伟
[00:27.80]演唱:张艳君
[00:30.05]推广:云星文化
[00:04.59]恨不抗日死,留作今日羞,
[00:10.76]国破尚如此,我何惜此头。
[00:16.52]
[00:35.94]言尤在耳身已逝,
[00:39.60]壮志未酬心忧伤。
[00:43.75]天地悲,风雨狂。
[00:48.31]铿锵一曲千古扬。
[00:52.17]
[00:52.51]山河破碎家亦亡,
[00:56.34]血性男儿战沙场。
[01:00.55]智勇全,胆气壮。
[01:04.66]顶天立地铁脊梁。
[01:08.27]
[01:08.82]吉鸿昌, 中华好儿郎。
[01:12.79]儿时立雄心,少年壮志扬。
[01:15.95]势若破竹抗日寇,
[01:21.09]打造铁军新辉煌。
[01:26.55]
[01:27.71]吉鸿昌,一代小勇将。
[01:30.89]斗恶扶弱小,处事秉忠良。
[01:35.66]爱国忧民终身志,
[01:40.11]传奇一生美名扬。
[01:45.23]间奏
[02:04.87]言尤在耳身已逝,
[02:08.79]壮志未酬心忧伤。
[02:12.95]天地悲,风雨狂。
[02:17.02]铿锵一曲千古扬。
[02:20.43]
[02:21.23]山河破碎家亦亡,
[02:25.30]血性男儿战沙场。
[02:29.46]智勇全,胆气壮。
[02:33.98]顶天立地铁脊梁。
[02:36.89]
[02:37.74]吉鸿昌, 中华好儿郎。
[02:41.77]儿时立雄心,少年壮志扬。
[02:45.98]势若破竹抗日寇,
[02:50.03]打造铁军新辉煌。
[02:55.45]
[02:56.41]吉鸿昌,一代小勇将。
[03:00.96]斗恶扶弱小,处事秉忠良。
[03:04.64]爱国忧民终身志,
[03:09.16]传奇一生美名扬。
[03:14.17]
[03:15.08]吉鸿昌,一代小勇将。
[03:19.06]斗恶扶弱小,处事秉忠良。
[03:23.22]爱国忧民终身志,
[03:27.75]传奇一生美名扬。
[03:32.63]
[03:33.93]传奇一生美名扬。
[03:42.24]
[04:02.43]

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歌曲赏析

《吉鸿昌》是一首以抗日英雄吉鸿昌为主题的红色歌曲,由张艳君演唱。歌曲通过激昂的旋律和铿锵有力的歌词,塑造了吉鸿昌英勇无畏、赤诚报国的英雄形象,传递了强烈的爱国主义精神。

音乐赏析:
1. 旋律特点:歌曲采用进行曲风格,节奏鲜明有力,旋律线条昂扬向上,尤其是副歌部分的高音爆发,极具感染力,象征着英雄不屈的斗志和坚定的信念。
2. 演唱风格:张艳君的嗓音浑厚高亢,咬字清晰,情感饱满,通过强弱对比和戏剧化的处理,生动展现了吉鸿昌的豪迈气概和悲壮情怀。
3. 编曲设计:配器以管弦乐为主,辅以民族打击乐,营造出恢弘的史诗感。铜管乐的运用强化了英雄主题,弦乐的铺垫则增添了深沉的情感层次。

歌词赏析:
歌词以叙事与抒情结合,通过“铁骨铮铮”“血染山河”等意象,刻画了吉鸿昌舍生忘死的形象。同时,“誓死捍卫家国”等直抒胸臆的语句,强化了歌曲的号召力,激发听众的民族自豪感。

主题升华:
歌曲不仅是对历史英雄的讴歌,更通过音乐的力量将爱国主义精神具象化,让听众在旋律与歌词的共振中,感受到民族气节与信仰的力量,具有鲜明的时代教育意义。

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