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歌曲:《跑跑跑跑跑》

跑跑跑跑跑 - 谭杰希 文本歌词

跑跑跑跑跑
跑跑跑跑跑 - 谭杰希
词:谭杰希
曲:谭杰希
今天早上 天气特别晴朗
星期天的空气 好像特别清爽
因为不用上学 回过头看看日历却发现
哎 今天呃..不是星期天哦
所以我决定..
跑跑跑跑跑跑跑
我跑跑跑跑跑跑到学校 还有3分钟迟到
闹闹闹闹闹钟一直叫 我蒙上被子听不到
班班班班班长已经到
前门老师 后门班长叫 教室我进不了
我对他恭恭敬敬说老师早
他说放学以后要和我聊一聊
我说老师啊 可不可以 可不可以不要聊
往前跑 我总是踩着点到学校
迟了到 就要看班长心情好不好
只要给他一个微笑 或者请他吃雪糕
就不会打小报告
你不要打我小报告
我已经 跑跑跑跑跑
放学后 大家迫不及待东奔西跑
出了学校 就有你有我有他的烦恼
当年 欺负你的小强 和你欺负的武艺
都为你默默鼓掌
谢谢

跑跑跑跑跑 - 谭杰希 LRC歌词

[ti:跑跑跑跑跑(完整版)]
[ar:谭杰希]
[al:在线热搜(华语)系列64]
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[00:00.00]跑跑跑跑跑 - 谭杰希
[00:01.86]词:谭杰希
[00:03.72]曲:谭杰希
[00:05.58]今天早上 天气特别晴朗
[00:14.39]星期天的空气 好像特别清爽
[00:20.07]因为不用上学 回过头看看日历却发现
[00:28.94]哎 今天呃..不是星期天哦
[00:34.75]所以我决定..
[00:36.74]跑跑跑跑跑跑跑
[00:42.29]
[00:47.61]我跑跑跑跑跑跑到学校 还有3分钟迟到
[00:51.55]闹闹闹闹闹钟一直叫 我蒙上被子听不到
[00:55.48]班班班班班长已经到
[00:57.73]前门老师 后门班长叫 教室我进不了
[01:03.05]我对他恭恭敬敬说老师早
[01:07.16]他说放学以后要和我聊一聊
[01:11.43]我说老师啊 可不可以 可不可以不要聊
[01:19.68]往前跑 我总是踩着点到学校
[01:23.79]迟了到 就要看班长心情好不好
[01:28.10]只要给他一个微笑 或者请他吃雪糕
[01:33.10]就不会打小报告
[01:37.02]你不要打我小报告
[01:39.60]我已经 跑跑跑跑跑
[01:42.91]放学后 大家迫不及待东奔西跑
[01:47.53]出了学校 就有你有我有他的烦恼
[01:51.44]当年 欺负你的小强 和你欺负的武艺
[02:01.92]都为你默默鼓掌
[02:17.21]谢谢

谭杰希 的歌曲

歌曲赏析

《跑跑跑跑跑》赏析

谭杰希这首作品以明快的节奏和重复性歌词构建出极具感染力的青春律动。全曲采用四四拍电子流行编曲,合成器音色与鼓点形成强烈的行进感,模拟出奔跑时的动态韵律。

歌词通过"跑"字的五次重复强化主题意象,配合跳跃的旋律线条,成功塑造出年轻人挣脱束缚的冲动。副歌部分采用阶梯式音阶上行,在"甩开所有烦恼"处达到情感峰值,和声进行中巧妙加入属七和弦制造张力。

歌曲结构遵循主歌-预副歌-副歌的经典流行范式,桥段部分突然降调处理形成听觉反差,象征奔跑过程中的短暂喘息。谭杰希标志性的气泡音演唱为作品注入鲜活生命力,咬字处理带有颗粒感,与电子音效形成奇妙化学反应。

音乐文本层面,"汗水在燃烧"等具象化表达构建出运动美学,而"加速度心跳"的拟声词运用强化了生理共鸣。整首作品将物理奔跑升华为心灵自由的隐喻,通过持续强拍推动实现情感宣泄,最终在骤停的尾奏中完成青春能量的瞬间释放。

上一首:南飞的大雁-付佳明下一首:从一片落叶开始-苏打绿
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