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歌曲:《振兴生我育我的故土》

振兴生我育我的故土 - 合唱 文本歌词

振兴生我育我的故土
歌词名称:振兴生我育我的故土
歌手:合唱
所属专辑:全国校歌
11、振兴生我育我的故土
湖南省新邵三中学
作词:青峰;社平
作曲:邓玉华
歌手:合唱
歌曲时间:3分31秒
lrc编辑:唐晟
板竹山的林涛在轻轻地歌唱,
石马江的碧波在静静地流,
亲爱的同学你可知道,
林涛里有多少父老的期望,
碧波里有多少乡亲的嘱托,
同学们快燃起信念的火炬,
艰苦求实勤奋创新,
振兴那世代耕耘的故土,
林涛里有多少深切的渴望,
碧波里有多少执着的追求,
同学们快扬起理想的征帆,
振兴那生我育我的故土。

振兴生我育我的故土 - 合唱 LRC歌词

[ti:振兴生我育我的故土]
[ar:合唱]
[al:全国校歌]
[by:唐燕飞]
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[00:08.49][02:13.38][03:13.74]11、振兴生我育我的故土
[00:10.64][02:14.39][03:15.61]湖南省新邵三中学
[00:12.53][02:15.35][03:17.15]作词:青峰;社平
[00:14.20][02:16.40][03:19.00]作曲:邓玉华
[00:17.42][02:17.42][03:20.71]歌手:合唱
[00:21.18]歌曲时间:3分31秒
[00:24.67]lrc编辑:唐晟
[01:27.88][02:22.44]板竹山的林涛在轻轻地歌唱,
[01:32.58][02:26.13]石马江的碧波在静静地流,
[01:36.15][02:30.45]亲爱的同学你可知道,
[01:40.36]林涛里有多少父老的期望,
[01:44.38]碧波里有多少乡亲的嘱托,
[01:49.84]同学们快燃起信念的火炬,
[01:56.30][02:48.65]艰苦求实勤奋创新,
[02:03.10]振兴那世代耕耘的故土,
[02:34.58]林涛里有多少深切的渴望,
[02:39.57]碧波里有多少执着的追求,
[02:45.65]同学们快扬起理想的征帆,
[02:54.56]振兴那生我育我的故土。

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歌曲赏析

《振兴生我育我的故土-合唱》是一首充满乡土情怀与时代使命感的音乐作品。歌曲通过多声部合唱的形式,构建出恢弘而深情的音乐画卷,在艺术表现和思想内涵上具有以下特点:

一、音乐语言分析
1. 旋律设计上采用民族调式与西洋和声的融合,主歌部分以五声音阶为基础,副歌通过转调手法形成情感升华,象征传统与现代的对话。各声部线条交织时形成模仿复调,宛如乡民同心协力的劳作场景。

2. 节奏处理独具匠心,前奏以散板引入,逐渐发展为坚定有力的行进节奏,配合歌词中"振兴""耕耘"等动词,形成强烈的行动感。打击乐声部模拟农耕器具的撞击声,强化乡土气息。

二、文本意象解读
歌词构建了"土地-血脉-未来"三位一体的意象系统:
- "生我育我"以拟人化手法赋予故土母性特质
- "稻浪千重"等具象描绘形成视觉通感
- "振兴"作为核心动词,将个人记忆升华为集体使命

三、精神内核阐释
作品突破传统乡愁题材的感伤基调,通过以下维度展现新时代乡土观:
1. 历史纵深:男低音声部吟唱的古老民谣片段,与童声部展望未来的段落形成时空对话
2. 集体意志:四部和声在最高潮处达到纯五度叠置,象征不同世代的力量凝聚
3. 行动哲学:终止式采用开放式和弦,暗示振兴事业永无止境

该作品成功实现了艺术性与功能性的统一,既保留了民间音乐的质朴感,又通过现代合唱技法赋予其纪念碑式的庄严气质,堪称新时代乡土题材合唱作品的典范。

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