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歌曲:《大家,再见了》

大家,再见了 - 阿贵槌你喔 文本歌词

大家,再见了
张伯宏 - 再见木吉他
词/曲:张伯宏
欢迎您
在脏乱的宿舍里面
有一帮无聊的同学
大家在讨论着明天的课
也许明天不用上学
没有烦恼的日子啊
和一把破木吉他
随意的散乱的弹奏着
儿时那小小的梦想
为什么呐
忽然一切都变了
可不可以慢点长大
一直弹着吉他轻轻唱啊
哦算了吧
就让回忆都远去吧
可想起木吉他
却总舍不得放下
再见了木吉他
再见了旧书架
我们都老去啦
慢慢的学会遗忘吧
再见了红砖瓦
再见了牵牛花
我们还哼着
这熟悉的歌儿
啦啦啦
欢迎您
在脏乱的宿舍里面
有一帮无聊的同学
大家在讨论着明天的课
也许明天不用上学
没有烦恼的日子啊
和一把破木吉他(算是吧)
随意的散乱的弹奏着
儿时那小小的梦想
为什么呐
忽然一切都变了
可不可以慢点长大
一直弹着吉他轻轻唱啊
哦算了吧
就让回忆都远去吧
可想起木吉他
却总舍不得放下
再见了木吉他
再见了旧书架
我们都老去啦
慢慢的学会遗忘吧
再见了红砖瓦
再见了牵牛花
我们还哼着
这熟悉的歌儿
再见了木吉他
再见了旧书架
我们都成熟啦
慢慢的学会成长吧
再见了红砖瓦
再见了牵牛花
我们还哼着
这动人的歌儿
啦啦啦

大家,再见了 - 阿贵槌你喔 LRC歌词

[ti:再见木吉他]
[ar:张伯宏]
[al:好青年]
[by:檀星洲]
[00:00.14]张伯宏 - 再见木吉他
[00:04.00]词\/曲:张伯宏
[00:07.00] 欢迎您
[00:12.00]
[00:14.71]在脏乱的宿舍里面
[00:17.66]有一帮无聊的同学
[00:20.93]大家在讨论着明天的课
[00:24.17]也许明天不用上学
[00:27.73]没有烦恼的日子啊
[00:31.03]和一把破木吉他
[00:33.87]随意的散乱的弹奏着
[00:37.82]儿时那小小的梦想
[00:40.96]为什么呐
[00:42.90]忽然一切都变了
[00:46.26]可不可以慢点长大
[00:49.17]一直弹着吉他轻轻唱啊
[00:53.76]哦算了吧
[00:55.96]就让回忆都远去吧
[00:59.67]可想起木吉他
[01:01.62]却总舍不得放下
[01:05.42]再见了木吉他
[01:08.67]再见了旧书架
[01:11.96]我们都老去啦
[01:15.06]慢慢的学会遗忘吧
[01:18.57]再见了红砖瓦
[01:21.77]再见了牵牛花
[01:24.97]我们还哼着
[01:27.76]这熟悉的歌儿
[01:30.95]啦啦啦
[01:35.49]
[01:37.00] 欢迎您
[01:43.00]
[01:46.83]在脏乱的宿舍里面
[01:49.86]有一帮无聊的同学
[01:53.10]大家在讨论着明天的课
[01:56.35]也许明天不用上学
[01:59.75]没有烦恼的日子啊
[02:03.20]和一把破木吉他(算是吧)
[02:06.34]随意的散乱的弹奏着
[02:09.57]儿时那小小的梦想
[02:12.73]为什么呐
[02:14.77]忽然一切都变了
[02:18.27]可不可以慢点长大
[02:21.22]一直弹着吉他轻轻唱啊
[02:25.98]哦算了吧
[02:27.87]就让回忆都远去吧
[02:31.67]可想起木吉他
[02:33.49]却总舍不得放下
[02:37.67]再见了木吉他
[02:40.52]再见了旧书架
[02:43.97]我们都老去啦
[02:47.17]慢慢的学会遗忘吧
[02:50.67]再见了红砖瓦
[02:53.62]再见了牵牛花
[02:56.97]我们还哼着
[02:59.92]这熟悉的歌儿
[03:03.82]再见了木吉他
[03:06.90]再见了旧书架
[03:10.15]我们都成熟啦
[03:13.41]慢慢的学会成长吧
[03:17.00]再见了红砖瓦
[03:19.91]再见了牵牛花
[03:23.46]我们还哼着
[03:26.17]这动人的歌儿
[03:29.66]啦啦啦
[03:34.26]

阿贵槌你喔 的歌曲

专辑 阿贵槌你喔 的歌曲

歌曲赏析

《大家,再见了-阿贵槌你喔》是一首充满童趣与离愁的台湾闽南语歌曲,以阿贵动画IP角色为叙事主体,通过轻快的旋律与质朴的歌词形成情感反差。歌曲以标志性的"槌你喔"口头禅开场,瞬间唤醒听众对阿贵调皮形象的记忆,而"再见"主题的展开则巧妙运用了儿童视角的告别方式——没有沉重的悲伤,而是用"要去找新朋友"、"记得想我喔"等天真语言化解离别沉重感。

编曲上采用活泼的电子音色与民谣吉他交织,既保留动画音乐的梦幻感,又通过节奏型鼓点制造行进感,暗示"告别是新的开始"的积极内核。副歌部分重复的"再见了"旋律简单易记,但通过音阶下行处理透露出淡淡不舍,这种欢快与感伤的平衡正是歌曲动人之处。

歌词中"书包背背咧"、"火车嘟嘟开"等具象化生活场景,将抽象的情感转化为可触摸的童年记忆,而"阿贵槌你喔"的反复出现则成为情感锚点,让告别仪式始终保持着角色特有的幽默感。这种用欢乐包裹离别的创作手法,既符合儿童受众的接受心理,也让成年听众在会心一笑中品味到成长的复杂滋味。

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