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歌曲:《风球》

风球 - 杨桐 文本歌词

风球
风球 - 杨桐
词:杨桐
曲:杨桐
如果时光能倒流
我会毫无保留
事与愿违的窒息
让我感觉在梦游
山南水北的思念
早就飞过云端
摸不清楚的碎片
就像这样让我们越走越远
我还在原处温习你给的问候
像一个未完成作业的小朋友
未完待续的忧愁
向你挥挥手
从那天过后
再没有你给的问候
也许要孤单到月球
还想念你给的温柔
温暖的午后
现在你给我的自由
尤胜过八号的风球
吹进我心口 a ha
山南水北的思念
始终毫无理由
摸不清楚的碎片
就像这样让我们越走越远
我还在原处温习你给的问候
像一个未完成作业的小朋友
未完待续的忧愁
向你挥挥手
从那天过后
再没有你给的问候
也许要孤单到月球
还想念你给的温柔
温暖的午后
现在你给我的自由
尤胜过八号的风球
吹进我心口 a ha
从那天过后
再没有你给的问候
也许要孤单到月球
还想念你给的温柔
温暖的午后
现在你给我的自由
尤胜过八号的风球
吹进我心口 a ha

风球 - 杨桐 LRC歌词

[ti:风球]
[ar:杨桐]
[al:隐秘对话]
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[00:00.32]风球 - 杨桐
[00:01.01]词:杨桐
[00:01.35]曲:杨桐
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[00:19.17]如果时光能倒流
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[00:23.55]我会毫无保留
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[00:27.92]事与愿违的窒息
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[00:31.54]让我感觉在梦游
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[00:34.89]山南水北的思念
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[00:39.47]早就飞过云端
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[00:42.96]摸不清楚的碎片
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[00:45.65]就像这样让我们越走越远
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[00:51.57]我还在原处温习你给的问候
[00:54.19]
[00:55.22]像一个未完成作业的小朋友
[00:58.26]
[00:59.36]未完待续的忧愁
[01:00.78]
[01:01.75]向你挥挥手
[01:04.25]
[01:08.10]从那天过后
[01:09.67]
[01:10.46]再没有你给的问候
[01:13.65]
[01:14.37]也许要孤单到月球
[01:17.80]
[01:18.47]还想念你给的温柔
[01:21.95]
[01:23.96]温暖的午后
[01:25.76]
[01:26.37]现在你给我的自由
[01:29.65]
[01:30.31]尤胜过八号的风球
[01:33.75]
[01:35.84]吹进我心口 a ha
[01:41.30]
[02:15.21]山南水北的思念
[02:16.84]
[02:19.48]始终毫无理由
[02:21.33]
[02:23.21]摸不清楚的碎片
[02:25.39]就像这样让我们越走越远
[02:29.88]
[02:31.54]我还在原处温习你给的问候
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[02:34.95]像一个未完成作业的小朋友
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[02:39.25]未完待续的忧愁
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[03:13.76]
[03:15.82]吹进我心口 a ha
[03:20.39]
[03:24.15]从那天过后
[03:25.70]
[03:26.30]再没有你给的问候
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歌曲赏析

《风球-杨桐》赏析

这首作品以“风球”为意象核心,构建了一个充满动态张力的情感空间。歌词中反复出现的风暴意象(如“狂风撕碎云层”“在漩涡中心坠落”)既是对自然现象的描摹,亦隐喻着内心世界的剧烈动荡。杨桐通过极具画面感的词作,将抽象的情感危机具象化为台风过境般的破坏力,形成强烈的通感体验。

编曲上采用递进式结构,前奏以电子音效模拟风眼逼近的压迫感,主歌部分用不规则的鼓点节奏暗示不安定情绪,副歌突然爆发的失真吉他音墙与歌词中的“崩塌”形成声画同步。这种音乐语言的设计,使听众在听觉层面直接感知到情感风暴的强度。

人声处理颇具匠心,主唱采用气声与嘶吼交替的演绎方式。第二段主歌加入的颤抖式尾音处理,生动呈现了“站在断裂边缘”的脆弱感,而桥段部分突然收束为清唱,又巧妙呼应了台风眼中短暂的平静假象。

歌词文本存在多重解读空间,“风球”既可视为命运的无常预警,也可解读为成长必经的精神试炼。结尾处“我数着风球信号/等待降级的黎明”的留白处理,在绝望中暗藏希望,使作品超越单纯的情绪宣泄,完成从摧毁到重建的精神叙事闭环。

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