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歌曲:《三月六》

三月六 - 艾芒 文本歌词

三月六
阿表…………我說那當家才知柴米貴,實話那相送好朋友那養兒才知父母恩
葫蘆藤騰開白花嘛哎………三月六啊爹媽養我們咿呀做人家(那麼咿呀)
我背起小娃回娘家哎………三月六啊去到嘛高山上啊十里坡(那麼咿呀)
我抬頭望見妹山勢嗎哎………三月六啊低頭望見嘛咿呀妹家鄉(那麼咿呀)
哎……哎……
阿爹聽見兒回來嘛哎………三月六啊拖鞋娃子嘛咿呀轉出來(那麼咿呀)
阿媽聽見兒回來嘛哎………三月六啊眼淚汪呀嘛汪汪轉出來(那麼咿呀)
大哥聽見妹回來嘛哎………三月六啊花花枕頭嘛咿呀擺出來(那麼咿呀)
哎……哎……三月六啊
葫蘆藤騰開白花嘛哎………三月六啊爹媽養我們咿呀做人家(那麼咿呀)
我背起小娃回娘家哎………三月六啊去到嘛高山上啊十里坡(那麼咿呀)
爹媽在著山成路啊哎………三月六啊爹媽不在嘛咿呀路成山嘛麼咿呀
哎……哎……三月六啊
爹媽不在嘛咿呀路成山爹媽不在嘛咿呀路成山

三月六 - 艾芒 LRC歌词

[ti:三月六]
[ar:艾芒]
[al:]
[by:向阳坡上]
[00:04.92]阿表…………我說那當家才知柴米貴,實話那相送好朋友那養兒才知父母恩
[00:32.25]
[00:38.78]葫蘆藤騰開白花嘛哎………三月六啊爹媽養我們咿呀做人家(那麼咿呀)
[00:52.46]我背起小娃回娘家哎………三月六啊去到嘛高山上啊十里坡(那麼咿呀)
[01:04.84]我抬頭望見妹山勢嗎哎………三月六啊低頭望見嘛咿呀妹家鄉(那麼咿呀)
[01:17.66]哎……哎……
[01:46.31]阿爹聽見兒回來嘛哎………三月六啊拖鞋娃子嘛咿呀轉出來(那麼咿呀)
[01:58.68]阿媽聽見兒回來嘛哎………三月六啊眼淚汪呀嘛汪汪轉出來(那麼咿呀)
[02:11.12]大哥聽見妹回來嘛哎………三月六啊花花枕頭嘛咿呀擺出來(那麼咿呀)
[02:23.93]哎……哎……三月六啊
[02:37.62]
[03:04.03]葫蘆藤騰開白花嘛哎………三月六啊爹媽養我們咿呀做人家(那麼咿呀)
[03:16.03]我背起小娃回娘家哎………三月六啊去到嘛高山上啊十里坡(那麼咿呀)
[03:29.09]爹媽在著山成路啊哎………三月六啊爹媽不在嘛咿呀路成山嘛麼咿呀
[03:41.57]哎……哎……三月六啊
[03:54.55]爹媽不在嘛咿呀路成山爹媽不在嘛咿呀路成山

艾芒 的歌曲

歌曲赏析

《三月六-艾芒》是一首充满诗性隐喻与情感张力的作品,通过意象的层叠与音乐语言的交织,构建出独特的叙事空间。

意象与隐喻的编织
歌曲以"三月六"这一特定时间节点为锚,暗示某种未言明的纪念或转折。艾芒(可能指植物或人名)作为核心意象,既承载自然生命的脆弱性(如芒草易折),又暗含锋芒般的刺痛感,形成温柔与锐利的矛盾统一。歌词中碎片化的场景描写——如"潮湿的屋檐""未寄出的信",通过蒙太奇手法拼凑出记忆的疏离感,让听众在留白中自行填补情感逻辑。

音乐语言的叙事性
旋律线条可能采用非对称结构,主歌部分的低吟与副歌的突然爆发形成情绪断层,模拟记忆的不可靠性。和声进行中不协和音的刻意保留(如属七和弦的悬置)制造焦虑感,与歌词"等待腐烂的春天"形成通感呼应。节奏设计上,切分音与三连音的交替使用,暗示时间感知的扭曲,强化"三月六"作为心理时间而非物理时间的特殊意义。

存在主义的追问
在温柔旋律的包裹下,歌曲内核指向存在困境的诘问。"我们只是碰巧路过"这样的歌词解构了传统叙事中的宿命感,而"腐烂"与"生长"的并置意象,揭示生命本质中消亡与新生的悖论。器乐尾声可能采用渐弱处理,让音乐消失在未解决的调式中,留给听众关于时间、记忆与存在价值的开放式思考。

上一首:长安诀 (《长安十二时辰》主题推广曲)-汪苏泷下一首:骄傲的成长-莫泽林
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