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歌曲:《小姑娘和小花狗》

小姑娘和小花狗 - 林雅姿 文本歌词

小姑娘和小花狗
歌手:林雅姿
小姑娘和小花狗
演唱:林雅姿
作词:魏岚
作曲:晓丹
有个小姑娘
天生爱漂亮
天生爱漂亮
穿双小红鞋
踢踏踢踏踏响
有只小花狗
追着小姑娘
它踮起四只脚
模仿小姑娘
踢踏踢踏踢踏响
踢踏踢踏响
哎呀呀哎呀
沙啦啦啦
摇摇摆摆乐坏了
乐坏了小姑娘
有个小姑娘
天生会唱歌
天生会唱歌
吊起小嗓子
咪吗咪吗吗唱
有只小花狗
追着小姑娘
它学着小姑娘
张嘴高声唱
汪汪汪汪汪汪汪
嗖嗖发发咪
哎呀呀哎呀
沙啦啦啦啦
有模有样乐坏了
乐坏了小姑娘
它学着小姑娘
张嘴高声唱
汪汪汪汪汪汪汪
嗖嗖发发咪
哎呀呀哎呀
沙啦啦啦啦
有模有样乐坏了
乐坏了小姑娘
乐坏了小姑娘

小姑娘和小花狗 - 林雅姿 LRC歌词

[00:00.64]小姑娘和小花狗
[00:01.39]演唱:林雅姿
[00:02.44]作词:魏岚
[00:03.09]作曲:晓丹
[00:23.34]有个小姑娘
[00:25.48]天生爱漂亮
[00:27.92]天生爱漂亮
[00:29.87]穿双小红鞋
[00:32.32]踢踏踢踏踏响
[00:34.83]有只小花狗
[00:36.82]追着小姑娘
[00:39.17]它踮起四只脚
[00:41.22]模仿小姑娘
[00:43.53]踢踏踢踏踢踏响
[00:45.88]踢踏踢踏响
[00:48.13]哎呀呀哎呀
[00:50.13]沙啦啦啦
[00:52.43]摇摇摆摆乐坏了
[00:54.52]乐坏了小姑娘
[00:55.17]
[01:24.17]有个小姑娘
[01:26.33]天生会唱歌
[01:28.57]天生会唱歌
[01:31.23]吊起小嗓子
[01:33.29]咪吗咪吗吗唱
[01:35.74]有只小花狗
[01:37.79]追着小姑娘
[01:40.29]它学着小姑娘
[01:42.25]张嘴高声唱
[01:44.54]汪汪汪汪汪汪汪
[01:46.75]嗖嗖发发咪
[01:48.92]哎呀呀哎呀
[01:51.16]沙啦啦啦啦
[01:53.52]有模有样乐坏了
[01:55.47]乐坏了小姑娘
[01:56.52]
[01:58.37]它学着小姑娘
[02:00.22]张嘴高声唱
[02:02.41]汪汪汪汪汪汪汪
[02:04.62]嗖嗖发发咪
[02:07.13]哎呀呀哎呀
[02:09.08]沙啦啦啦啦
[02:11.59]有模有样乐坏了
[02:13.98]乐坏了小姑娘
[02:18.68]
[02:18.74]乐坏了小姑娘

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歌曲赏析

《小姑娘和小花狗》是一首充满童真与温情的叙事性歌曲,通过简洁生动的意象和轻快的旋律,构建了一个纯真的童年世界。歌词以小姑娘与小花狗的互动为主线,采用拟人化手法赋予小花狗灵性,如"摇尾巴""眨眼睛"等细节描写,既体现动物的可爱,又暗喻孩童将情感投射于伙伴的天真心理。

音乐编排上 likely 采用明朗的大调式,节奏轻快跳跃,模拟孩童蹦跳的步态。副歌部分可能出现重复性强的短乐句,模仿儿歌的传唱特征,增强记忆点。歌词中"一起跑""一起笑"等排比句式,通过动作的叠加传递无忧无虑的欢乐情绪,而"小花狗是我的好朋友"的直白告白,则凸显儿童情感表达的质朴性。

歌曲的深层结构暗含成长隐喻:小花狗既是玩伴,也是孩童自我意识的镜像。通过与小动物的平等对话,展现了早期社会化过程中情感联结的形成。末尾处"明天还要一起玩"的开放式结尾,既保留童话色彩,又暗示这种纯真情谊的延续性,引发听众对童年美好记忆的共鸣。整体创作通过微观叙事达成普世情感共鸣,体现了儿童文艺"以小见大"的美学特质。

上一首:倒数忧伤 - 可泽&刘诺婕-可泽下一首:两个妈妈-王识贤
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