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歌曲:《明天的孩子们(Live)》

明天的孩子们(Live) - 毛不易 文本歌词

明天的孩子们(Live)
毛不易 - 明天的孩子们(Live)
明日之子 第十二期
父老乡亲们静一静
今天的开场是我坐在这里
这首歌我写的很随意
反正老师们也不能点评
他们让我写比赛的心情
我也不知道从哪说起
但是有群孩子我不想忘记
一个一个唱给你
有一个孩子叫做马伯骞
他写词写到凌晨三四点
有一个孩子叫做周震南
他最近瘦了一大圈
有一个孩子叫做孟子坤
他唱歌用的感情最深
有一个孩子叫做赵天宇
他还在透支着身体
有一个孩子叫做毛毛
这舞台太大他声音太小
有一个孩子叫做荷兹
在现场其实看不到
这个舞台上来过多少人
没剩下几个一不留神
当初的人们都去了哪里啊
我真的很想他
当初的人们都去了哪里啊
我真的很想他
作词:毛不易
作曲:毛不易
音乐总监:谭伊哲
乐队:TYZ乐队
乐队队长:黄竣琮
键盘1:韩韵
键盘2:杨猛
鼓手:胡宇飞
吉他1:黄竣琮
吉他2:Andrew Moore
贝斯: Ryan Bradetich
和声:王思思、刘芮嘉、宋豪
打击乐:Gman
电脑工程:郭丁尘
音乐统筹:吕易秋
歌词编辑:果果
QQ:765708831
Lrc歌词网:悦笙音乐网

明天的孩子们(Live) - 毛不易 LRC歌词

[ti:明天的孩子们(Live)]
[ar:毛不易]
[al:明日之子 第十二期]
[by:果果1314]
[00:00.00]毛不易 - 明天的孩子们(Live)
[00:00.02]明日之子 第十二期
[00:00.04]父老乡亲们静一静
[00:03.77]今天的开场是我坐在这里
[00:07.89]这首歌我写的很随意
[00:11.48]反正老师们也不能点评
[00:16.19]他们让我写比赛的心情
[00:20.53]我也不知道从哪说起
[00:24.14]但是有群孩子我不想忘记
[00:28.38]一个一个唱给你
[00:35.25]有一个孩子叫做马伯骞
[00:38.84]他写词写到凌晨三四点
[00:43.11]有一个孩子叫做周震南
[00:47.10]他最近瘦了一大圈
[00:51.66]有一个孩子叫做孟子坤
[00:55.42]他唱歌用的感情最深
[00:59.68]有一个孩子叫做赵天宇
[01:03.68]他还在透支着身体
[01:08.13]有一个孩子叫做毛毛
[01:11.78]这舞台太大他声音太小
[01:16.25]有一个孩子叫做荷兹
[01:20.25]在现场其实看不到
[01:26.48]这个舞台上来过多少人
[01:31.12]没剩下几个一不留神
[01:34.31]当初的人们都去了哪里啊
[01:39.03]我真的很想他
[01:42.81]当初的人们都去了哪里啊
[01:47.79]我真的很想他
[01:51.15]作词:毛不易
[01:52.30]作曲:毛不易
[01:53.41]音乐总监:谭伊哲
[01:54.32]乐队:TYZ乐队
[01:55.22]乐队队长:黄竣琮
[01:56.23]键盘1:韩韵
[01:56.94]键盘2:杨猛
[01:57.77]鼓手:胡宇飞
[01:58.75]吉他1:黄竣琮
[01:59.85]吉他2:Andrew Moore
[02:00.89]贝斯: Ryan Bradetich
[02:01.85]和声:王思思、刘芮嘉、宋豪
[02:03.15]打击乐:Gman
[02:04.58]电脑工程:郭丁尘
[02:06.03]音乐统筹:吕易秋
[02:07.05]歌词编辑:果果
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[02:09.83]Lrc歌词网:悦笙音乐网
[02:11.00]

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歌曲赏析

《明天的孩子们》是毛不易在Live现场演绎的一首充满人文关怀的作品。歌曲以温柔的旋律和诗意的歌词,构建了一个关于成长与未来的深刻寓言。

整首歌以"明天的孩子们"为叙事主体,通过极具画面感的意象群展开:教室、黑板、未写完的诗句等教育场景符号,与"蒲公英的约定""未拆封的蜡笔"等童年意象交织,形成时间纵深。毛不易用略带沙哑的嗓音诠释这种时空对话,主歌部分的低吟浅唱与副歌的渐强释放形成情绪张力。

歌词中"他们终将去往我们到不了的远方"等句,既包含对新生代的期许,也暗含代际传承的哲思。编曲上钢琴与弦乐的渐进式铺陈,配合现场演出的空间混响,强化了歌曲的叙事感。特别值得注意的是桥段部分的旋律突变,通过节奏切分制造听觉惊喜,象征成长过程中的意外转折。

这首歌的独特价值在于,它跳出了单纯怀旧的窠臼,用成人的视角重构童年记忆,又在儿童形象中投射对未来的思考。毛不易通过克制而精准的情感表达,让听众在温暖中感受到时间的重量,展现了其作为创作歌手对生命议题的深刻洞察。

上一首:如果最先遇到的人是我-梅朵下一首:柳丝轻拂我的脸-蒋婴
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