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歌曲:《孩子的梦》

孩子的梦 - 哈泊力夫 文本歌词

孩子的梦
孩子的梦
作词:哈泊力夫
作曲:哈泊力夫
演唱:哈泊力夫
歌词编辑:薰风习习
QQ:980920533
破旧的蒙古袍不平的操场
残缺的桌椅空洞的墙
矮小的身影可怜的目光
脏脏的脸我不能忘
还有多少路还有多少痛
还有多少的梦被抛弃被保留
孩子们的手天真的笑容
长生天的孩子怎会如此痛苦
漫漫绿草蓝色天边
是谁让我不再回头
他拉着我的手问我
上学的路我应该往哪走
还有多少路还有多少痛
还有多少的梦被抛弃被保留
孩子们的手天真的笑容
长生天的孩子怎会如此痛苦
还有多少路还有多少痛
还有多少的梦被抛弃被保留
孩子们的手天真的笑容
长生天的孩子怎会如此痛苦
我自己的路我自己的痛
我自己的梦我自己去追逐
我自己的手自己的笑容
孩子们的梦一次一次把我刺痛
我自己的路我自己的痛
我自己的梦我自己去追逐
孩子们的手天真的笑容
长生天的孩子怎会如此痛苦
我自己的路还有多少痛
还有多少的梦被抛弃被保留
孩子们的手天真的笑容
孩子们的梦一次一次把我刺痛
还有多少路还有多少痛
还有多少的梦被抛弃被保留
孩子们的手天真的笑容
长生天的孩子怎会如此痛苦
还有多少路还有多少痛
还有多少的梦被抛弃被保留
孩子们的手天真的笑容
长生天的孩子怎会如此痛苦
我自己的路我自己的痛
我自己的梦我自己还要追逐
孩子们的梦
孩子们的手

孩子的梦 - 哈泊力夫 LRC歌词

[ti:孩子的梦]
[ar:哈泊力夫]
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[by:薰风习习]
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[00:02.00]孩子的梦
[00:07.00]作词:哈泊力夫
[00:12.00]作曲:哈泊力夫
[00:17.00]演唱:哈泊力夫
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[00:24.00]歌词编辑:薰风习习
[00:28.60]QQ:980920533
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[00:35.46]破旧的蒙古袍不平的操场
[00:42.19]残缺的桌椅空洞的墙
[00:49.93]矮小的身影可怜的目光
[00:57.56]脏脏的脸我不能忘
[01:04.96]还有多少路还有多少痛
[01:08.56]还有多少的梦被抛弃被保留
[01:12.50]孩子们的手天真的笑容
[01:16.01]长生天的孩子怎会如此痛苦
[01:22.00]
[01:34.89]漫漫绿草蓝色天边
[01:40.96]是谁让我不再回头
[01:49.50]他拉着我的手问我
[01:55.58]上学的路我应该往哪走
[02:04.41]还有多少路还有多少痛
[02:08.01]还有多少的梦被抛弃被保留
[02:11.79]孩子们的手天真的笑容
[02:15.29]长生天的孩子怎会如此痛苦
[02:19.07]还有多少路还有多少痛
[02:22.61]还有多少的梦被抛弃被保留
[02:26.50]孩子们的手天真的笑容
[02:30.15]长生天的孩子怎会如此痛苦
[02:36.32]
[02:52.19]我自己的路我自己的痛
[02:55.97]我自己的梦我自己去追逐
[02:59.66]我自己的手自己的笑容
[03:03.38]孩子们的梦一次一次把我刺痛
[03:07.06]我自己的路我自己的痛
[03:10.66]我自己的梦我自己去追逐
[03:14.39]孩子们的手天真的笑容
[03:17.99]长生天的孩子怎会如此痛苦
[03:21.87]我自己的路还有多少痛
[03:25.41]还有多少的梦被抛弃被保留
[03:29.14]孩子们的手天真的笑容
[03:32.77]孩子们的梦一次一次把我刺痛
[03:39.31]
[03:40.10]还有多少路还有多少痛
[03:44.03]还有多少的梦被抛弃被保留
[03:47.68]孩子们的手天真的笑容
[03:51.31]长生天的孩子怎会如此痛苦
[03:54.96]还有多少路还有多少痛
[03:58.63]还有多少的梦被抛弃被保留
[04:02.31]孩子们的手天真的笑容
[04:05.96]长生天的孩子怎会如此痛苦
[04:09.72]我自己的路我自己的痛
[04:13.31]我自己的梦我自己还要追逐
[04:20.36]孩子们的梦
[04:28.14]
[04:29.57]孩子们的手
[04:34.07]

哈泊力夫 的歌曲

歌曲赏析

《孩子的梦-哈泊力夫》赏析

这首歌曲以童真视角构建了一个充满幻想色彩的梦境世界,通过轻盈的旋律和富有画面感的歌词,展现了儿童对未知世界的纯真向往。

一、意象的童话性
歌词中"彩虹桥""会说话的星星"等意象脱离现实逻辑,却精准捕捉了儿童认知中万物有灵的特点。拟人化的自然元素(如"月亮在讲故事")形成超现实叙事,暗示梦境与现实的边界消融。

二、节奏的呼吸感
全曲采用三拍子华尔兹节奏,模拟摇篮摆动的韵律感。副歌部分突然加速的切分音,戏剧性地再现梦中追逐蝴蝶或坠入云端的片段,形成听觉上的"梦境失重"。

三、和声的隐喻性
主歌使用大调明亮和弦,到过渡段突然转入小调七和弦,暗示孩童梦境中潜藏的细微不安。这种不协和音的巧妙运用,隐喻着成长过程中快乐与困惑的共生关系。

四、文化符号的再创造
"哈泊力夫"这个自创词汇可能融合了蒙古语"哈泊尔"(希望)与斯拉夫语词根,创造出跨文化的童话主人公形象,体现全球化语境下儿童文学的创新表达。

歌曲最终在渐弱的钟琴音色中结束,如同晨光中消散的梦境,留下对童年易逝性的诗意喟叹。这种留白手法让听众在童趣表象下,触摸到更深层的生命哲思。

上一首:看穿-任然下一首:戦う君よ-THEBACKHORN
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