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歌曲：《ABC》

ABC - 小E 文本歌词

小E - ABC
囧賴潤誠のLrC QQ:85860288 ★
ABCD EFG
A是action动起来(鸟巢里面唱大戏)
B是奥运京城办(Beijing奥运我看行)
C是China中国造
D是dancing一起跳
E是everyday online(三人斗牛who怕who)
F是国足football team(家门口要争口气)
G是加油go go go
H是hurdle跨栏杆(刘翔速度杠杠地)
ABCDEFG
我们一起学英语
全国人民十三亿
齐声呐喊one world one dream
I是international(我们能影响国际)
J是good job好样D(赛出风格赛友谊)
K是Kungfu(哼哼哈兮哈哈兮)
LMN是 more lucky(耐西)
O是奥运Olympic(零八很好很强大)
P我们的大party(大伙闹腾be happy)
Q是quickly(大冲刺)
R是relay(大接力)
ABCDEFG
我们一起学英语
全国人民十三亿
齐声呐喊one world one dream
S and T，是smile, to the world(微笑北京心传递)
U是你而me是我(我们争做voloutenner)
W是winner(举起奖杯谁会赢?)
XYZ是未知数(最后答案看北京!)
ABCDEFG
我们一起学英语
全国人民十三亿
齐声呐喊one world one dream
ABCDEFG
囧賴潤誠のLrC QQ:85860288 ★

ABC - 小E LRC歌词

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[by:赖润诚]
[00:00.03]小E - ABC
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[00:00.23]囧賴潤誠のLrC QQ:85860288 ★
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[00:00.63]ABCD EFG
[00:14.38]
[00:32.59]A是action动起来(鸟巢里面唱大戏)
[00:36.52]B是奥运京城办(Beijing奥运我看行)
[00:40.56]C是China中国造
[00:44.49]D是dancing一起跳
[00:48.02]
[00:48.60]E是everyday online(三人斗牛who怕who)
[00:52.54]F是国足football team(家门口要争口气)
[00:56.53]G是加油go go go
[01:00.50]H是hurdle跨栏杆(刘翔速度杠杠地)
[01:04.14]
[01:04.57]ABCDEFG
[01:08.17]我们一起学英语
[01:12.62]全国人民十三亿
[01:16.02]齐声呐喊one world one dream
[01:19.82]
[01:36.50]I是international(我们能影响国际)
[01:40.56]J是good job好样D(赛出风格赛友谊)
[01:44.53]K是Kungfu(哼哼哈兮哈哈兮)
[01:48.55]LMN是 more lucky(耐西)
[01:52.81]O是奥运Olympic(零八很好很强大)
[01:56.54]P我们的大party(大伙闹腾be happy)
[02:00.56]Q是quickly(大冲刺)
[02:04.42]R是relay(大接力)
[02:08.06]
[02:08.51]ABCDEFG
[02:12.02]我们一起学英语
[02:16.48]全国人民十三亿
[02:19.98]齐声呐喊one world one dream
[02:23.81]
[02:24.61]S and T，是smile, to the world(微笑北京心传递)
[02:28.50]U是你而me是我(我们争做voloutenner)
[02:32.49]W是winner(举起奖杯谁会赢?)
[02:36.52]XYZ是未知数(最后答案看北京!)
[02:40.29]
[02:56.64][02:40.61]ABCDEFG
[03:00.01][02:44.12]我们一起学英语
[03:04.53][02:48.50]全国人民十三亿
[03:08.00][02:52.01]齐声呐喊one world one dream
[03:12.52]ABCDEFG
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[03:20.01]囧賴潤誠のLrC QQ:85860288 ★

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ABC

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春祭

歌曲赏析

《ABC-小E》是一首充满童趣与活力的歌曲，通过简洁明快的旋律和朗朗上口的歌词，传递出轻松愉悦的氛围。歌曲以字母“ABC”为线索，巧妙融入节奏感强烈的编曲，既具有启蒙教育的功能，又展现了音乐本身的娱乐性。

歌词内容围绕基础字母展开，但通过重复性结构和跳跃的韵律，营造出游戏般的互动感，容易引发听众（尤其是儿童）的跟唱欲望。编曲上可能采用电子音色或轻快的打击乐，强化了歌曲的现代感和动态层次，使简单的主题焕发新鲜感。

整体而言，这首歌通过极简的元素组合，实现了听觉上的丰富性，既适合作为早期教育的媒介，也能单纯作为一首充满能量的流行小品欣赏。其成功之处在于将“学习”与“玩乐”无缝结合，展现了音乐跨越年龄的感染力。