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歌曲:《云会红少年红》

云会红少年红 - 云会小学学生 文本歌词

云会红少年红
歌手:云会小学学生
云会红少年红
--杭州市余杭区云会中心小学校歌
作词:郑俊海
作曲:郑俊海
演唱:云会小学学生
推广:英曼唱片
红色基因与血脉相融
好山好水好乡风
西南山上红旗飘飘
红色故里育满红色的种
云会红少年红
一脉相承息息相通
温暖着温暖 感动着感动
把谆谆教诲铭刻在心中
少年红云会红
人小志高气贯长虹
精彩着精彩 光荣着光荣
看我们的未来一片红彤彤
红领巾啊飘扬在前胸
爱国爱家爱英雄
三峰山下红星闪闪
红色故事续写红色的梦
云会红少年红
一脉相承息息相通
温暖着温暖 感动着感动
把谆谆教诲铭刻在心中
少年红云会红
人小志高气贯长虹
精彩着精彩 光荣着光荣
看我们的未来一片红彤彤
云会红少年红
一脉相承息息相通
温暖着温暖 感动着感动
把谆谆教诲铭刻在心中
少年红云会红
人小志高气贯长长虹
精彩着精彩 光荣着光荣
看我们的未来一片红彤彤

云会红少年红 - 云会小学学生 LRC歌词

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[00:01.37]云会红少年红
[00:02.69]--杭州市余杭区云会中心小学校歌
[00:03.86]作词:郑俊海
[00:05.02]作曲:郑俊海
[00:06.24]演唱:云会小学学生
[00:07.41]推广:英曼唱片
[00:46.25]红色基因与血脉相融
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[00:50.43]好山好水好乡风
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[00:54.59]西南山上红旗飘飘
[00:58.09]
[00:58.80]红色故里育满红色的种
[01:02.65]
[01:03.10]云会红少年红
[01:06.33]
[01:07.09]一脉相承息息相通
[01:10.47]
[01:11.28]温暖着温暖 感动着感动
[01:14.87]
[01:15.47]把谆谆教诲铭刻在心中
[01:19.36]
[01:20.03]少年红云会红
[01:23.46]
[01:24.12]人小志高气贯长虹
[01:27.70]
[01:28.36]精彩着精彩 光荣着光荣
[01:31.74]
[01:32.26]看我们的未来一片红彤彤
[01:37.74]
[01:43.36]红领巾啊飘扬在前胸
[01:46.99]
[01:47.54]爱国爱家爱英雄
[01:51.08]
[01:51.80]三峰山下红星闪闪
[01:55.28]
[01:55.99]红色故事续写红色的梦
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[02:00.24]云会红少年红
[02:03.79]
[02:04.45]一脉相承息息相通
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[02:08.59]温暖着温暖 感动着感动
[02:12.08]
[02:12.66]把谆谆教诲铭刻在心中
[02:16.44]
[02:17.06]少年红云会红
[02:20.64]
[02:21.25]人小志高气贯长虹
[02:24.84]
[02:25.45]精彩着精彩 光荣着光荣
[02:29.14]
[02:29.64]看我们的未来一片红彤彤
[02:34.84]
[02:52.19]云会红少年红
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[02:56.34]一脉相承息息相通
[02:59.73]
[03:00.54]温暖着温暖 感动着感动
[03:03.88]
[03:04.49]把谆谆教诲铭刻在心中
[03:08.33]
[03:08.99]少年红云会红
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[03:13.23]人小志高气贯长长虹
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[03:17.43]精彩着精彩 光荣着光荣
[03:20.93]
[03:21.47]看我们的未来一片红彤彤
[03:26.69]

云会小学学生 的歌曲

歌曲赏析

《云会红少年红-云会小学学生》是一首充满童真与朝气的校园歌曲,通过简洁明快的旋律和质朴的歌词,展现了少年儿童蓬勃向上的精神风貌。以下为歌曲的赏析:

1. 主题与情感
歌曲以“云会红”和“少年红”为意象,巧妙地将自然景象与少年成长相联系,传递出对生命力的赞美。歌词中“红”既象征朝阳般的希望,也暗喻少年们纯真热情的心灵,整体基调阳光积极,富有感染力。

2. 音乐表现
旋律采用轻快的节奏和朗朗上口的音阶设计,符合儿童歌曲的特点,易于传唱。编曲可能融入简单打击乐或钢琴伴奏,突出欢快的校园氛围,增强歌曲的互动性与参与感。

3. 歌词特色
歌词语言通俗直白,如“小小手掌托起梦”“奔跑像风不怕痛”,通过具象化的动作描写,刻画了孩子们勇敢追梦的形象。重复的“红”字运用形成韵律美,同时强化主题,传递出集体归属感与自豪感。

4. 文化意义
歌曲承载了校园文化育人的功能,通过音乐传递乐观、团结的价值观。其贴近学生生活的表达方式,既能激发少年儿童的共鸣,也隐含着对教育“润物无声”理念的实践。

5. 艺术价值
虽结构简单,但通过真挚的情感和鲜活的场景刻画,展现了儿童文艺作品“小而美”的特质。歌曲在有限篇幅中完成情感升华,体现了艺术创作对纯真世界的守护与礼赞。

整体而言,这首歌曲以童趣化的艺术语言,成功构建了一个属于少年儿童的精神家园,兼具审美价值与教育意义。

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