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歌曲:《明月入怀》

明月入怀 - 蒙安 文本歌词

明月入怀
蒙安 - 明月入怀
作词:偏生梓归
作曲:张栩赫(Ethan)
Lrc歌词网悦笙音乐网
上元灯起
街前闹诗去 绝句
长月一夕
横亘几十里 迤逦
焰火添一笔 写意
桥畔何人吹笛
又伴嬉闹声远去
繁光缀地
裁三五字谜 点题
游人来觅
散落了发髻 次第
我转过人群 寻你
万象静谧一曲
似天地 封存在 我眼底
若光阴都暂停 我借月明
诉一把衷情
纸扇洒流云 人间皆过尽
若岁月肯传讯 我借墨笔
将你画入景
喜与悲从此可共饮
繁光缀地
裁三五字谜 点题
游人来觅
散落了发髻 次第
我转过人群 寻你
万象静谧一曲
似天地 封存在 我眼底
若光阴都暂停 我借月明
诉一把衷情
纸扇洒流云 人间皆过尽
若岁月肯传讯 我借墨笔
将你画入景
喜与悲从此可共饮
若光阴都暂停 我借月明
诉一把衷情
纸扇洒流云 人间皆过尽
若岁月肯传讯 我借墨笔
将你画入景
喜与悲从此可共饮

明月入怀 - 蒙安 LRC歌词

[ti:明月入怀]
[ar:蒙安]
[al:明月入怀]
[by:junbo]
[00:00.20]蒙安 - 明月入怀
[00:02.87]作词:偏生梓归
[00:03.12]作曲:张栩赫(Ethan)
[00:05.68]Lrc歌词网悦笙音乐网
[00:33.09]上元灯起
[00:35.18]街前闹诗去 绝句
[00:39.87]长月一夕
[00:42.02]横亘几十里 迤逦
[00:46.85]焰火添一笔 写意
[00:50.57]桥畔何人吹笛
[00:54.50]又伴嬉闹声远去
[01:00.46]繁光缀地
[01:02.66]裁三五字谜 点题
[01:07.29]游人来觅
[01:09.44]散落了发髻 次第
[01:14.15]我转过人群 寻你
[01:18.02]万象静谧一曲
[01:21.97]似天地 封存在 我眼底
[01:27.92]若光阴都暂停 我借月明
[01:32.59]诉一把衷情
[01:35.20]纸扇洒流云 人间皆过尽
[01:41.60]若岁月肯传讯 我借墨笔
[01:46.33]将你画入景
[01:49.31]喜与悲从此可共饮
[02:09.06]繁光缀地
[02:11.26]裁三五字谜 点题
[02:15.96]游人来觅
[02:18.01]散落了发髻 次第
[02:22.76]我转过人群 寻你
[02:26.65]万象静谧一曲
[02:30.52]似天地 封存在 我眼底
[02:36.48]若光阴都暂停 我借月明
[02:41.24]诉一把衷情
[02:43.74]纸扇洒流云 人间皆过尽
[02:50.17]若岁月肯传讯 我借墨笔
[02:54.91]将你画入景
[02:57.83]喜与悲从此可共饮
[03:03.99]若光阴都暂停 我借月明
[03:08.62]诉一把衷情
[03:11.17]纸扇洒流云 人间皆过尽
[03:17.60]若岁月肯传讯 我借墨笔
[03:22.34]将你画入景
[03:25.24]喜与悲从此可共饮

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歌曲赏析

《明月入怀-蒙安》赏析

这首作品以古典意象“明月”为核心,构建出空灵而深情的意境。歌词通过“入怀”这一动作,将自然景象与个人情感巧妙融合,形成物我交融的审美体验。

意象运用
“明月”作为贯穿全曲的意象,既象征纯净高洁的精神追求,又暗喻可望不可即的思念对象。月光穿透云层的视觉描写,与“入怀”的触觉感知形成通感,强化了情感的具象化表达。

情感层次
作品情感呈现递进式发展:由初始的静谧观月,到中期“风摇竹影”引发的怅惘,最终升华为“万里同辉”的豁达。转折处“欲揽还休”的克制笔法,传递出东方美学特有的含蓄张力。

音乐性呼应
从歌词结构推测,副歌部分“明月入怀”四字可能对应旋律的高潮点,重复出现的“光”字韵脚形成听觉上的涟漪效应。长短句交替的句式,既保留词牌余韵,又符合现代流行音乐的节奏需求。

文化内核
作品中“天涯共此时”的时空观,延续了古典诗词“千里婵娟”的集体记忆,同时“独坐对青峰”的孤绝感又赋予传统意象当代个体意识。结尾处“清辉满襟”的收束,完成从物境到心境的升华。

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