歌词分享

歌词分享

当前位置: 首页 > 全部歌词 > 《同桌的你》歌曲歌词下载

歌曲:《同桌的你》

同桌的你 - 马小倩 文本歌词

同桌的你
同桌的你
演唱:青燕子演唱组
专辑:乐海留声
歌词编辑:刘朋 QQ:406663870
------★★★★------
明天你是否会想起
昨天你写的日记
明天你是否还惦记
曾经最爱哭的你
老师们都已想不起
猜不出问题的你
我也是偶然翻相片
才想起同桌的你
谁娶了多愁善感的你
谁看了你的日记
谁把你的长发盘起
谁给你做的嫁衣
----Music----
你以前总是很小心
问我借半块橡皮
你也是无意中说起
喜欢和我在一起
那时候天总是很蓝
日子总过的太慢
你总说毕业遥遥无期
转眼就各分东西
谁遇到多愁善感的你
谁安慰爱哭的你
谁看了我给你写的信
谁把它丢在风里
以前的日子都远去
我也将有我的妻
我也会给她看相片
给她讲同桌的你
谁娶了多愁善感的你
谁安慰爱哭的你
谁把你的长发盘起
谁给你做的嫁衣
谁娶了多愁善感的你
谁安慰爱哭的你
谁把你的长发盘起
谁给你做的嫁衣
谁娶了多愁善感的你
谁安慰爱哭的你
谁把你的长发盘起
谁给你做的嫁衣
谁娶了多愁善感的你
谁安慰爱哭的你
谁把你的长发盘起
谁给你做的嫁衣
谁娶了多愁善感的你
谁安慰爱哭的你
谁把你的长发盘起
谁给你做的嫁衣
-----End-----

同桌的你 - 马小倩 LRC歌词

[ti:同桌的你]
[ar:青燕子演唱组]
[al:乐海留声]
[by:刘朋]
[00:01.32]同桌的你
[00:03.30]
[00:05.40]演唱:青燕子演唱组
[00:07.36]
[00:09.49]专辑:乐海留声
[00:12.04]
[00:14.28]歌词编辑:刘朋 QQ:406663870
[00:16.32]
[00:18.60]------★★★★------
[00:21.69]明天你是否会想起
[00:25.27]昨天你写的日记
[00:29.11]明天你是否还惦记
[00:32.86]曾经最爱哭的你
[00:36.94]老师们都已想不起
[00:40.48]猜不出问题的你
[00:44.33]我也是偶然翻相片
[00:48.14]才想起同桌的你
[00:52.06]谁娶了多愁善感的你
[00:55.59]谁看了你的日记
[00:59.44]谁把你的长发盘起
[01:03.12]谁给你做的嫁衣
[01:08.38]----Music----
[01:26.08]你以前总是很小心
[01:29.91]问我借半块橡皮
[01:33.58]你也是无意中说起
[01:37.23]喜欢和我在一起
[01:41.17]那时候天总是很蓝
[01:44.88]日子总过的太慢
[01:48.80]你总说毕业遥遥无期
[01:52.42]转眼就各分东西
[01:56.24]谁遇到多愁善感的你
[01:59.93]谁安慰爱哭的你
[02:03.82]谁看了我给你写的信
[02:07.50]谁把它丢在风里
[02:11.68]以前的日子都远去
[02:15.27]我也将有我的妻
[02:18.96]我也会给她看相片
[02:22.81]给她讲同桌的你
[02:26.59]谁娶了多愁善感的你
[02:30.35]谁安慰爱哭的你
[02:34.08]谁把你的长发盘起
[02:37.92]谁给你做的嫁衣
[02:41.76]谁娶了多愁善感的你
[02:45.46]谁安慰爱哭的你
[02:49.24]谁把你的长发盘起
[02:52.93]谁给你做的嫁衣
[02:56.91]谁娶了多愁善感的你
[03:00.63]谁安慰爱哭的你
[03:04.44]谁把你的长发盘起
[03:08.03]谁给你做的嫁衣
[03:11.97]谁娶了多愁善感的你
[03:15.76]谁安慰爱哭的你
[03:19.54]谁把你的长发盘起
[03:23.36]谁给你做的嫁衣
[03:27.35]谁娶了多愁善感的你
[03:30.94]谁安慰爱哭的你
[03:34.74]谁把你的长发盘起
[03:38.56]谁给你做的嫁衣
[03:42.96]-----End-----

马小倩 的歌曲

专辑 乐海留声 的歌曲

歌曲赏析

《同桌的你-马小倩》是一首充满校园怀旧气息的民谣风格歌曲,以细腻的笔触勾勒出青春记忆中的纯真情感。歌曲通过课桌、橡皮、日记等具象意象,构建出极具画面感的校园场景,将听众瞬间拉回青涩的学生时代。

在情感表达上,作品采用含蓄内敛的叙述方式,以第二人称"你"展开对话,暗藏未说出口的朦胧情愫。歌词中"谁把你的长发盘起"等设问句式,既保留青春特有的矜持,又流露出时光流逝的淡淡怅惘。旋律线条简洁流畅,吉他伴奏营造出干净透明的质感,与主题形成高度统一。

歌曲最动人之处在于对青春遗憾的诗化处理,将个体记忆升华为集体共鸣。那些未能言明的情愫、擦肩而过的缘分,通过音乐获得某种补偿性圆满。副歌部分的重复咏叹,既强化了记忆的深刻性,也暗示着这种怀念的永恒价值。整首作品堪称校园民谣的经典范式,用最朴素的音乐语言完成了对青春最深刻的致敬。

上一首:浪漫专属-杨茜茜下一首:各奔东西-天蝎丹
0