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歌曲:《拝启 君へ》

拝启 君へ - キッサコ 文本歌词

拝启 君へ
拝启 君へ (拜启 致你) - キッサコ (kissaquo)
词:薬師寺寛邦
曲:薬師寺寛邦
拝啓君へ
夕暮れの時の各駅を降りた街は
染まった茜色
僕の心の中を映す
なんだか
急に寂しくて手を伸ばした
空色便箋
最後の君の声
「夢は叶うよきっと叶うよ」
その言葉を頼りに生きてた
拝啓君へ
「元気でいますか?」
「あの日見た空は
今日も綺麗ですか?」
拝啓君へ
がんばっているけど
本当は今すぐにでも
君に会いに行きたい
息が出来ないほど
窮屈なこんな街で
バランス取るのも
いつの間にか上手くこなせる
案外
人って変わり易いものだから
変わりたくないこと
それだけを刻むよ
深呼吸してそっとペンを執る
希望行きの片道切符
拝啓君へ
「覚えていますか?」
「あの時の約束
守れていますか?」
大事なことは信じていくこと
教えてくれたのは
「そうあなたでした」
相変わらずのこんな僕だけど
「がんばってるよ」と
言えたらそれでいい
電話やメールよりも
ゆっくり時を越えて
どうか君のもとへ
優しく強く届け
拝啓君へ
「これからも元気で」
「僕らはいつでも
繋がっているから」
いつかまた会えた日に
笑い合えるように
この夢を
確かな形にしていくんだ
この街のどこかで

拝启 君へ - キッサコ LRC歌词

[ti:拝启 君へ]
[ar:キッサコ]
[00:00.00]拝启 君へ (拜启 致你) - キッサコ (kissaquo)
[00:00.26]词:薬師寺寛邦
[00:00.53]曲:薬師寺寛邦
[00:00.80]拝啓君へ
[00:24.14]夕暮れの時の各駅を降りた街は
[00:31.29]染まった茜色
[00:34.61]僕の心の中を映す
[00:39.26]なんだか
[00:40.95]急に寂しくて手を伸ばした
[00:46.64]空色便箋
[00:49.61]最後の君の声
[00:54.52]「夢は叶うよきっと叶うよ」
[01:01.93]その言葉を頼りに生きてた
[01:09.09]拝啓君へ
[01:12.69]「元気でいますか?」
[01:16.35]「あの日見た空は
[01:20.14]今日も綺麗ですか?」
[01:24.18]拝啓君へ
[01:27.78]がんばっているけど
[01:31.33]本当は今すぐにでも
[01:35.05]君に会いに行きたい
[01:57.29]息が出来ないほど
[02:00.49]窮屈なこんな街で
[02:04.50]バランス取るのも
[02:07.61]いつの間にか上手くこなせる
[02:12.36]案外
[02:13.56]人って変わり易いものだから
[02:19.52]変わりたくないこと
[02:22.68]それだけを刻むよ
[02:27.45]深呼吸してそっとペンを執る
[02:35.05]希望行きの片道切符
[02:42.31]拝啓君へ
[02:45.74]「覚えていますか?」
[02:49.48]「あの時の約束
[02:53.19]守れていますか?」
[02:57.27]大事なことは信じていくこと
[03:04.44]教えてくれたのは
[03:08.25]「そうあなたでした」
[03:31.75]相変わらずのこんな僕だけど
[03:38.78]「がんばってるよ」と
[03:42.36]言えたらそれでいい
[03:46.41]電話やメールよりも
[03:49.82]ゆっくり時を越えて
[03:54.05]どうか君のもとへ
[03:57.48]優しく強く届け
[04:02.99]拝啓君へ
[04:06.45]「これからも元気で」
[04:10.14]「僕らはいつでも
[04:13.85]繋がっているから」
[04:17.37]いつかまた会えた日に
[04:21.77]笑い合えるように
[04:25.44]この夢を
[04:27.07]確かな形にしていくんだ
[04:33.04]この街のどこかで

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歌曲赏析

《拝启 君へ-キッサコ》是一首充满细腻情感与叙事张力的作品,通过温柔的旋律与诗意的歌词构建出跨越时空的对话感。以下为分层赏析:

1. 主题与意象
歌曲以书信体("拝启"为日语书信开头敬语)展开,核心意象围绕"未送达的思念"。歌词中反复出现的季节元素(如樱花、雨滴)暗示时光流逝,与"君へ"(致你)的呼告形成虚实交织的时空错位感,营造出"追忆与当下共鸣"的叙事空间。

2. 音乐性设计
钢琴与弦乐编织出克制的忧伤基调,副歌部分突然升调的弦乐编排模拟"情感决堤"的瞬间。演唱者キッサコ的声线在气音与实音间巧妙转换,尤其句尾的颤音处理强化了"欲言又止"的纠结感,与歌词中"書きかけの手紙"(未写完的信)形成听觉互文。

3. 歌词结构隐喻
三段式主歌分别对应"回忆-追问-释然"的情感曲线:
- 首段具象化往事("教室の窓ガラス"教室的窗玻璃)
- 中段转向哲学诘问("永遠って何秒?"永远是多少秒)
- 终段以"またね"(再见)收束,未完成感反而成就开放式救赎。

4. 文化符号运用
"拝启/敬具"的书信格式暗含日本"間(ま)"的美学,歌词中"消しゴムのカス"(橡皮屑)等日常物象的提纯,将私人记忆升华为集体青春经验的共情点,形成"私小说"式的艺术表达。

这首作品通过"未完成"的美学实践,在旋律留白与文字密度间找到平衡,最终达成"缺憾即完整"的情感说服力。

上一首:永远的向往-天籁天下一首:林忆莲 - 前尘-华人群星2
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