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歌曲:《我多想唱》

我多想唱 - 黑鸭子组合 文本歌词

我多想唱
我多想唱 - 黑鸭子组合
词:徐楠,尚纪元,齐山源
曲:谷建芬
我想唱歌可不敢唱
小声哼哼还得东张西望
高三啦还有闲情唱
妈妈听了准会这么讲
高三成天地闷声不响
难道这样才是考大学的模样
可这压抑的心情多悲伤
凭这怎么能把大学考上
生活需要七色阳光
年轻人就要放声歌唱
妈妈妈妈呀你可知道
锁上链子的嗓子多么痒
我想唱歌可不能唱
还有许多复习题还没做
努力吧准备考重点
老师每天都要这么说
总是这么说
时时刻刻地光啃书本
这样下去就像书呆子一样
这种烦闷的生活多枯躁
凭这怎么能把大学考上
生活需要七色阳光
年轻人就该放声歌唱
老师老师呀你要想想
难道你过去就是这么样
就该是这样
我想唱歌呀我就唱
唱起歌来心情多么舒畅
歌唱吧青年朋友们
因为生活就该是这样
就该是这样
一张一弛是文武之道
莫把自己弄得总是那样紧张
只要心情快活精力充沛
学的知识就会永记不忘
该学就学该唱就唱
年轻人就要开朗奔放
老师妈妈呀不要生气
生活本来它就是这么样
该学就学该唱就唱
年轻人就要开朗奔放
老师妈妈呀不要生气
生活本来它就是这么样
生活本来它就是这么样
生活本来它就是这么样

我多想唱 - 黑鸭子组合 LRC歌词

[ti:我多想唱]
[ar:黑鸭子]
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[00:00.00]我多想唱 - 黑鸭子组合
[00:10.57]词:徐楠,尚纪元,齐山源
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[00:31.72]我想唱歌可不敢唱
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[00:42.14]妈妈听了准会这么讲
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[00:46.31]高三成天地闷声不响
[00:49.57]难道这样才是考大学的模样
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[01:01.14]生活需要七色阳光
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[01:19.14]还有许多复习题还没做
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[01:23.29]努力吧准备考重点
[01:26.50]老师每天都要这么说
[01:29.31]总是这么说
[01:30.67]时时刻刻地光啃书本
[01:33.86]这样下去就像书呆子一样
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[01:37.65]这种烦闷的生活多枯躁
[01:41.25]凭这怎么能把大学考上
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[01:45.42]生活需要七色阳光
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[01:52.78]老师老师呀你要想想
[01:56.03]难道你过去就是这么样
[01:58.75]就该是这样
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[02:20.02]唱起歌来心情多么舒畅
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[02:24.23]歌唱吧青年朋友们
[02:27.39]因为生活就该是这样
[02:30.13]就该是这样
[02:31.49]一张一弛是文武之道
[02:34.75]莫把自己弄得总是那样紧张
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[02:38.57]只要心情快活精力充沛
[02:42.14]学的知识就会永记不忘
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[02:46.36]该学就学该唱就唱
[02:49.37]
[02:50.04]年轻人就要开朗奔放
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[02:53.72]老师妈妈呀不要生气
[02:56.98]生活本来它就是这么样
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[03:01.07]该学就学该唱就唱
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[03:04.77]年轻人就要开朗奔放
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[03:08.43]老师妈妈呀不要生气
[03:11.70]生活本来它就是这么样
[03:14.44]
[03:15.35]生活本来它就是这么样
[03:19.07]生活本来它就是这么样

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歌曲赏析

《我多想唱》赏析

这首由黑鸭子组合演绎的歌曲以清新自然的和声为底色,构建了一个充满青春气息的音乐空间。作品通过复调式的声部编排,展现出三重唱特有的层次美感,主旋律与和声线条如溪流般交织流淌。

歌词文本以"想唱"为核心意象,运用排比句式层层递进情感。从"看见蓝天"到"迎着微风",自然意象的铺陈暗喻着歌唱欲望的解放,副歌部分重复的"我多想唱"形成情感漩涡,将个体表达欲升华为集体共鸣。

编曲上采用简约的吉他织体,与纯净人声形成虚实相映的效果。中段加入的哼鸣段落尤为精妙,无词旋律仿佛冲破语言桎梏,用纯粹的声音质感传递情感。节奏处理上刻意保留的呼吸感,赋予作品生动的倾诉性。

黑鸭子组合标志性的音色控制在此曲中展现得淋漓尽致。高音声部如晨露清透,中声部似暖阳温润,低声部若大地沉稳,三种音色在保持个性的同时达成完美融合,恰如其分地诠释了歌曲中"独唱与合唱"的辩证关系。

作品在看似简单的民谣框架中,通过声部对话构建出丰富的情绪图谱,将个体生命体验转化为可共鸣的艺术表达,最终完成从"我想唱"到"我们歌唱"的美学升华。

上一首:祈祷的泪-天籁天下一首:无事生非-NEON 乐团
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