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歌曲:《做做做》

做做做 - 婴幼儿歌 文本歌词

做做做
做你的保护神
演唱:叶良辰&风雷
作词:师立宅
作曲:李风持
编曲:关剑
发行:凤凰涅盘
叶:我有一百种方式 可以让你开心
我有一万种理由 让你安心
天不怕 地不怕 我敢打敢拼
可以做你一辈子的保护神
风:我有一千种方法 可以哄你开心
我有一亿个理由 让你安神
风里来 雨里去 我奋不顾身
只为你这个我最爱的人
叶:就让我做做做 做你的保护神
一生一世保护你的人
就让我做做做 做你的保护神
为你赴汤蹈火不后悔
风:就让我做做做 做你的保护神
一生一世保护你的人
就让我做做做 做你的保护神
有我你就不会流眼泪
叶:我是本地的我可以有一百种方式
让你呆不下去可你无可奈何
风:哇我好怕哦
风:我有一千种方法 可以哄你开心
我有一亿个理由 让你安神
风里来 雨里去 我奋不顾身
只为你这个我最爱的人
叶:就让我做做做 做你的保护神
一生一世保护你的人
就让我做做做 做你的保护神
为你赴汤蹈火不后悔
风:就让我做做做 做你的保护神
一生一世保护你的人
就让我做做做 做你的保护神
有我你就不会流眼泪
叶:就让我做做做 做你的保护神
一生一世保护你的人
就让我做做做 做你的保护神
为你赴汤蹈火不后悔
风:就让我做做做 做你的保护神
一生一世保护你的人
就让我做做做 做你的保护神
有我你就不会流眼泪
就让我做做做 做你的保护神
有我你就不会流眼泪
歌词编辑:黎起铮
QQ:20891372

做做做 - 婴幼儿歌 LRC歌词

[ti:做你的保护神]
[ar:叶良辰&风雷]
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[by:黎起铮]
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[00:02.16]做你的保护神
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[00:13.15]演唱:叶良辰&风雷
[00:13.87]作词:师立宅
[00:14.72]作曲:李风持
[00:15.67]编曲:关剑
[00:16.51]发行:凤凰涅盘
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[00:27.44]叶:我有一百种方式 可以让你开心
[00:32.01]我有一万种理由 让你安心
[00:35.79]天不怕 地不怕 我敢打敢拼
[00:40.46]可以做你一辈子的保护神
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[00:45.10]风:我有一千种方法 可以哄你开心
[00:49.71]我有一亿个理由 让你安神
[00:54.25]风里来 雨里去 我奋不顾身
[00:58.23]只为你这个我最爱的人
[01:03.80]
[01:05.06]叶:就让我做做做 做你的保护神
[01:09.95]一生一世保护你的人
[01:14.27]就让我做做做 做你的保护神
[01:18.96]为你赴汤蹈火不后悔
[01:23.13]
[01:23.33]风:就让我做做做 做你的保护神
[01:27.73]一生一世保护你的人
[01:32.31]就让我做做做 做你的保护神
[01:36.79]有我你就不会流眼泪
[01:41.02]
[01:43.19]叶:我是本地的我可以有一百种方式
[01:46.00]让你呆不下去可你无可奈何
[01:49.69]风:哇我好怕哦
[01:50.88]
[01:51.15]风:我有一千种方法 可以哄你开心
[01:55.21]我有一亿个理由 让你安神
[01:59.57]风里来 雨里去 我奋不顾身
[02:03.89]只为你这个我最爱的人
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[02:10.61]叶:就让我做做做 做你的保护神
[02:15.50]一生一世保护你的人
[02:19.69]就让我做做做 做你的保护神
[02:24.26]为你赴汤蹈火不后悔
[02:28.28]
[02:28.77]风:就让我做做做 做你的保护神
[02:33.36]一生一世保护你的人
[02:38.04]就让我做做做 做你的保护神
[02:42.54]有我你就不会流眼泪
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[02:56.18]叶:就让我做做做 做你的保护神
[03:00.94]一生一世保护你的人
[03:05.11]就让我做做做 做你的保护神
[03:09.79]为你赴汤蹈火不后悔
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[03:14.19]风:就让我做做做 做你的保护神
[03:19.07]一生一世保护你的人
[03:23.20]就让我做做做 做你的保护神
[03:27.54]有我你就不会流眼泪
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歌曲赏析

《做做做-婴幼儿歌》赏析:

这首童谣以极简的重复结构构建婴幼儿的认知世界,通过"做"字的三次叠用形成语言韵律,配合"笑""跑""跳"三个动作词,构成递进式的行为图谱。全篇仅用18个汉字,却完整勾勒出婴幼儿早期发展的三大核心能力——情感表达(笑)、大运动发展(跑)、肢体协调(跳),符合皮亚杰认知发展理论中"感知运动阶段"的特点。

歌词采用AABB韵式,"笑"与"跳"形成尾韵呼应,配合二拍子的节奏设计,暗合婴幼儿心率节奏。动词选择具有发展心理学依据:从面部表情到位移动作再到双侧协调,体现0-3岁儿童动作发展的自然序列。文本中"做"的重复出现强化了行为模仿机制,这种设计符合维果茨基"最近发展区"理论,通过可模仿的简单动作促进幼儿神经发育。

全歌在语言经济学原则下达到最大教育效能,每个音节都承载发展目标,堪称婴幼儿早期教育的微型教科书。其价值在于将复杂的发育指标转化为可操作的亲子互动范式,通过音乐载体实现教育目标的无痕渗透。

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