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歌曲:《咱们来跳绳》

咱们来跳绳 - 刘东霖 文本歌词

咱们来跳绳
咱们来跳绳
作词:熊益美
作曲:谷继业
演唱:刘东霖
课间十分钟
我们去跳绳
线儿落 人腾空
活泼又轻盈
你像那蜻蜓
蜻蜓展双翅
我似鲤鱼跳龙门
鲤鱼跳龙门
她像蝴蝶花间舞
蝴蝶花间舞
又似大雁飞长空
大雁飞长空
跳绳好处多
跳绳好处多
益智健脑又健身
健脑又健身
校园操场边
我们来跳绳
欢笑声 鼓劲声
声声响不停
你像那雄鹰
雄鹰展双翅
我似孔雀开彩屏
孔雀开彩屏
她像海鸥浪尖舞
海鸥浪尖舞
又似紫燕穿竹林
紫燕穿竹林
童年多美好
童年多美好
小小绳儿传友情
绳儿传友情
她像海鸥浪尖舞
海鸥浪尖舞
又似紫燕穿竹林
紫燕穿竹林
童年多美好
童年多美好
小小绳儿传友情
绳儿传友情
她像海鸥浪尖舞
海鸥浪尖舞
又似紫燕穿竹林
紫燕穿竹林
童年多美好
童年多美好
小小绳儿传友情
绳儿传友情

咱们来跳绳 - 刘东霖 LRC歌词

[00:03.09]咱们来跳绳
[00:04.25]作词:熊益美
[00:05.79]作曲:谷继业
[00:07.45]演唱:刘东霖
[00:09.09]
[00:11.71]课间十分钟
[00:14.05]我们去跳绳
[00:16.33]线儿落 人腾空
[00:18.50]活泼又轻盈
[00:20.76]你像那蜻蜓
[00:23.45]蜻蜓展双翅
[00:25.63]我似鲤鱼跳龙门
[00:27.93]鲤鱼跳龙门
[00:30.69]她像蝴蝶花间舞
[00:32.61]蝴蝶花间舞
[00:34.83]又似大雁飞长空
[00:37.29]大雁飞长空
[00:39.48]跳绳好处多
[00:41.96]跳绳好处多
[00:44.37]益智健脑又健身
[00:46.82]健脑又健身
[00:49.34]
[00:58.72]校园操场边
[01:00.93]我们来跳绳
[01:03.15]欢笑声 鼓劲声
[01:05.50]声声响不停
[01:07.92]你像那雄鹰
[01:10.33]雄鹰展双翅
[01:12.62]我似孔雀开彩屏
[01:14.94]孔雀开彩屏
[01:17.34]她像海鸥浪尖舞
[01:19.64]海鸥浪尖舞
[01:22.01]又似紫燕穿竹林
[01:24.32]紫燕穿竹林
[01:26.91]童年多美好
[01:29.12]童年多美好
[01:31.48]小小绳儿传友情
[01:33.72]绳儿传友情
[01:36.04]她像海鸥浪尖舞
[01:38.35]海鸥浪尖舞
[01:40.66]又似紫燕穿竹林
[01:43.04]紫燕穿竹林
[01:45.29]童年多美好
[01:47.82]童年多美好
[01:50.26]小小绳儿传友情
[01:52.58]绳儿传友情
[01:54.93]她像海鸥浪尖舞
[01:57.25]海鸥浪尖舞
[01:59.50]又似紫燕穿竹林
[02:01.85]紫燕穿竹林
[02:04.11]童年多美好
[02:06.57]童年多美好
[02:09.29]小小绳儿传友情
[02:11.41]绳儿传友情
[02:13.48]

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歌曲赏析

《咱们来跳绳-刘东霖》赏析

这首童谣风格的歌曲以跳绳为切入点,通过轻快的节奏和重复性歌词构建出充满童趣的音乐场景。全曲采用四二拍节奏模拟跳绳的律动感,旋律线条简单明快,以五声音阶为基础营造出中国传统儿歌的韵味。

歌词运用"绳子甩得快/慢"的对比句式,配合"一二三四"的计数式吟唱,既形成游戏化的互动感,又暗含运动教育的功能性。副歌部分"咱们来跳绳"的反复咏唱,通过人称代词"咱们"的运用强化集体参与感,体现出儿童社交活动的特质。

编曲上运用钢片琴等清脆音色模拟跳绳的"哒哒"声响,和声进行采用I-IV-V的简单走向,与儿童音乐审美心理高度契合。间奏部分突然的变速处理巧妙还原了跳绳游戏中的意外绊绳场景,这种戏剧化处理展现了创作者对儿童游戏行为的细致观察。

作为新时代童谣,作品在传统跳皮筋歌谣基础上进行现代化改编,既保留了口口相传的民间游戏歌谣特质,又通过规整的曲式结构和专业编配,实现了民间艺术向儿童音乐教育的转化。歌曲通过集体游戏场景的塑造,潜移默化地传递了协作精神与运动乐趣。

上一首:Why Do You Bother-FaithNoMore[信仰破灭乐队下一首:梦见考德拉-T.G.4
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