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歌曲:《走呀走》

走呀走 - 兔小贝 文本歌词

走呀走
走呀走 - 兔小贝
老爷爷 怎样走
弯着腰来背着手
走呀走呀走呀走
一步一步慢慢走
老爷爷 怎样走
弯着腰来背着手
走呀走呀走呀走
一步一步慢慢走
运动员 怎样走
挺着胸膛抬着头
走呀走呀走呀走
一二一二大步走
运动员 怎样走
挺着胸膛抬着头
走呀走呀走呀走
一二一二大步走
小朋友 怎样走
唱着歌儿甩着手
走呀走呀走呀走
蹦蹦跳跳朝前走
小朋友 怎样走
唱着歌儿甩着手
走呀走呀走呀走
蹦蹦跳跳朝前走

走呀走 - 兔小贝 LRC歌词

[ti:走呀走]
[ar:少儿歌曲]
[al:兔小贝儿歌 系列2]
[by:]
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[00:00.00]走呀走 - 兔小贝
[00:18.87]老爷爷 怎样走
[00:22.51]
[00:23.03]弯着腰来背着手
[00:26.65]
[00:27.16]走呀走呀走呀走
[00:31.36]一步一步慢慢走
[00:35.46]老爷爷 怎样走
[00:39.66]弯着腰来背着手
[00:43.24]
[00:43.76]走呀走呀走呀走
[00:47.99]一步一步慢慢走
[00:52.38]
[00:56.03]运动员 怎样走
[00:59.86]挺着胸膛抬着头
[01:03.68]走呀走呀走呀走
[01:07.54]一二一二大步走
[01:11.37]运动员 怎样走
[01:15.20]挺着胸膛抬着头
[01:19.01]走呀走呀走呀走
[01:22.76]一二一二大步走
[01:26.31]
[01:30.56]小朋友 怎样走
[01:34.37]唱着歌儿甩着手
[01:38.17]走呀走呀走呀走
[01:42.06]蹦蹦跳跳朝前走
[01:45.84]小朋友 怎样走
[01:49.68]唱着歌儿甩着手
[01:53.45]走呀走呀走呀走
[01:57.35]蹦蹦跳跳朝前走

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歌曲赏析

《走呀走-兔小贝》赏析

这首童谣以简洁明快的语言和重复性结构,构建出充满童趣的行走场景。全曲通过"走呀走"的叠词运用,形成鲜明的节奏韵律,配合"小脚丫""小山坡"等具象化意象,生动勾勒出儿童视角下的探索世界。

歌词中"一二一"的口令式表达与"手拉手"的互动描写,既强化了音乐性,又暗含集体游戏的社交启蒙意义。三段式结构通过场景转换(从平地到山坡再到花园),展现出空间移动的层次感,符合幼儿认知发展的递进规律。

作品在艺术表现上巧妙运用了通感手法,将听觉(脚步声)、视觉(花园)和动觉(蹦蹦跳跳)体验融为一体,形成多感官联动的审美效果。结尾处的"开满鲜花"既是对行走终点的具象化呈现,又隐喻着探索行为带来的精神愉悦,使简单的行走主题升华为对成长过程的美好期许。

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