《国民学校》是萧煌奇创作并演唱的一首充满社会关怀与教育反思的歌曲。作品以质朴的旋律和真挚的歌词，勾勒出教育资源分配不均的现实困境，同时传递对弱势群体的人文关怀。
歌曲采用叙事性结构，通过具象化的校园场景描写（如"黑板上的裂痕""残缺的课桌椅"），隐喻教育资源匮乏的现状。萧煌奇标志性的沙哑嗓音赋予歌词更强的感染力，副歌部分反复强调"我们都在学"，既暗指教育不公的普遍性，也隐含对教育本质的思考——真正的学习不应局限于物质条件。
音乐编排上，钢琴与弦乐交织出温暖基调，与沉重主题形成张力，体现创作者"用温柔诉说残酷"的审美意图。bridge段落的突然转调，象征对教育变革的迫切呼唤，而结尾回归平静的旋律则留下开放式思考空间。
作为视障音乐人，萧煌奇将自身经历融入创作，使歌曲超越单纯批判，升华为对平等教育权的诗意呼吁。作品在台湾教育界引发广泛共鸣，其价值在于用艺术形式记录时代痛点，同时保留希望的微光。
