《谁》作为电影《老师·好》的推广曲，由小柯创作并演唱，是一首充满怀旧气息与情感张力的作品。以下从三个维度进行赏析：
一、音乐与文本的互文性
歌曲以简洁的钢琴旋律开场，通过重复性乐句构建出时光回溯感，与歌词中"谁在青春里唱着歌""谁在故事里扮演我"等设问形成呼应。副歌部分的弦乐渐强处理，巧妙强化了电影中师生关系的戏剧冲突，音乐织体与文本意象形成双重叙事。
二、情感表达的层次性
主歌部分采用口语化叙述，如"那时的天很蓝路很宽"，通过具象场景唤起集体记忆；而副歌"谁把光阴剪成烟火"则突然转入诗性表达，形成从个人回忆到生命哲思的升华。演唱中气声与真声的交替运用，精准传递出对青春既留恋又释然的复杂心绪。
三、影视联动的功能性
歌曲末段"谁在台下已泪眼朦胧"的收束，既是对电影师生重逢场景的预演，又通过未完成时态保留叙事空白。bridge段落的节奏突变模拟了电影中的情节转折，使音乐成为影片情感结构的听觉镜像，完成从推广曲到剧情密钥的身份转换。
