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歌曲：《再见了小时候》

再见了小时候 - 梁山山文本歌词

再见了●小时候 - 梁山山
词：梁山山
曲：陈宸江
编曲：曾咏泉
有一天
翻开被遗忘的相册
又回到最初我们走过的道路
想不出
什么才叫幸福
头靠着窗户
我开始倒数
从前的时光已变得模糊
隔壁班的女孩现在何处
抽屉里还留着我的信物
默念一遍属于我们的音符
再见了小时候
稚嫩的我现在梦开始启程
风在朗诵
那信中的内容
曾经约定的星空
再见了小时候
那年的我微风吹动着衣袖
旧旧的围墙外头
还留着对你的问候
那一天
走过转角的咖啡店
期待着出现
那张熟悉的笑脸
我看见
一切都像从前
仰望着天空
我开始怀念
从前的时光已变得模糊
隔壁班的女孩现在何处
抽屉里还留着我的信物
默念一遍属于我们的音符
再见了小时候
稚嫩的我现在梦开始启程
风在朗诵
那信中的内容
曾经约定的星空
再见了小时候
那年的我微风吹动着衣袖
旧旧的围墙外头
还留着对你的问候
再见了小时候
稚嫩的我现在梦开始启程
风在朗诵
那信中的内容
曾经约定的星空
再见了小时候
那年的我微风吹动着衣袖
旧旧的围墙外头
还留着对你的问候
Hu 再见了小时候

再见了小时候 - 梁山山 LRC歌词

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[ti:再见了●小时候]
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[00:00.08]再见了●小时候 - 梁山山
[00:01.86]词：梁山山
[00:02.72]曲：陈宸江
[00:03.61]编曲：曾咏泉
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[00:20.40]有一天
[00:21.22]
[00:22.46]翻开被遗忘的相册
[00:24.96]
[00:27.49]又回到最初我们走过的道路
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[00:34.88]想不出
[00:36.18]
[00:36.92]什么才叫幸福
[00:39.75]
[00:42.23]头靠着窗户
[00:43.45]
[00:44.51]我开始倒数
[00:46.86]
[00:50.55]从前的时光已变得模糊
[00:55.04]
[00:58.06]隔壁班的女孩现在何处
[01:02.32]
[01:05.39]抽屉里还留着我的信物
[01:10.34]
[01:11.67]默念一遍属于我们的音符
[01:18.20]
[01:19.00]再见了小时候
[01:21.10]稚嫩的我现在梦开始启程
[01:25.99]风在朗诵
[01:28.29]那信中的内容
[01:30.13]曾经约定的星空
[01:33.75]再见了小时候
[01:35.80]那年的我微风吹动着衣袖
[01:40.83]旧旧的围墙外头
[01:45.03]还留着对你的问候
[01:52.24]
[02:07.56]那一天
[02:08.37]
[02:09.42]走过转角的咖啡店
[02:12.38]
[02:14.46]期待着出现
[02:15.81]
[02:16.41]那张熟悉的笑脸
[02:19.67]
[02:21.99]我看见
[02:22.94]
[02:24.12]一切都像从前
[02:26.43]
[02:29.27]仰望着天空
[02:30.61]
[02:31.60]我开始怀念
[02:34.49]
[02:37.65]从前的时光已变得模糊
[02:41.95]
[02:44.96]隔壁班的女孩现在何处
[02:49.52]
[02:52.38]抽屉里还留着我的信物
[02:58.70]默念一遍属于我们的音符
[03:06.03]再见了小时候
[03:08.13]稚嫩的我现在梦开始启程
[03:13.07]风在朗诵
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[03:15.35]那信中的内容
[03:17.32]曾经约定的星空
[03:20.83]再见了小时候
[03:23.00]那年的我微风吹动着衣袖
[03:27.93]旧旧的围墙外头
[03:32.03]还留着对你的问候
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[03:39.46]再见了小时候
[03:41.38]稚嫩的我现在梦开始启程
[03:46.07]
[03:46.62]风在朗诵
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[03:48.64]那信中的内容
[03:50.54]曾经约定的星空
[03:54.09]再见了小时候
[03:56.14]那年的我微风吹动着衣袖
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[04:01.18]旧旧的围墙外头
[04:05.51]还留着对你的问候
[04:12.47]
[04:13.49]Hu 再见了小时候

歌曲赏析

《再见了小时候》是一首充满怀旧与成长感悟的流行歌曲，以细腻的笔触勾勒出对童年时光的眷恋与告别。歌词通过"纸飞机""糖果罐"等具象意象，构建出纯真童年的记忆画卷，同时以"褪色照片""老槐树"等符号暗示时光流逝的不可逆性。副歌部分"再见了小时候"的重复咏叹形成情感递进，既是对过去的深情告别，也暗含对成长责任的坦然接受。

音乐编排上采用钢琴与弦乐为主的抒情基调，配合梁山山富有叙事感的声线，营造出温暖中带着淡淡忧伤的氛围。桥段部分的旋律起伏模拟成长过程中的矛盾心理，而结尾的渐弱处理则巧妙呼应"长大"这个不可回避的人生命题。整首作品通过个人化的童年记忆书写，唤起听众普遍的情感共鸣，成功实现了私人记忆与集体回忆的艺术统一。

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