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歌曲:《耶稣爱小孩》

耶稣爱小孩 - 原创诗歌 文本歌词

耶稣爱小孩
让我有机会常常唱歌給大家听
我想借這首歌[耶稣爱我]
告诉大家
耶稣真的很爱我
~张震岳
(台语) 耶稣爱我 我知明 因为记载于圣经
细汉屯仔难软弱 耶稣会救有替读
耶稣爱我 相同走 在我身旁免惊慌
我若爱他到路尾 他必导我观天父
主耶稣爱我 主耶稣爱我 主耶稣爱我 有记载在圣经
(国语) 主耶稣爱我 主耶稣爱我 主耶稣爱我 有圣书告诉我
耶稣爱我 真不错 因有圣书告诉我
凡小孩子主牧养 我虽软弱主强壮
耶稣爱我 我知道 圣经记载他真道
孩子本是他至宝 软弱时向他祷告
耶稣他爱我 耶稣他爱我 耶稣他爱我 圣经告诉我
(阿美语)SI-DA-I-TAY CI-YIS SAN-MA-TI-LID CU-DAD
(国语) 哦 耶稣爱我 哦 耶稣爱我 哦 耶稣爱我 哦 耶稣爱

耶稣爱小孩 - 原创诗歌 LRC歌词

[ti:耶稣爱我][ar:张震岳][la:台语\/国语][by:zhenhai]
张震岳 - 耶稣爱我
[00:02.18]让我有机会常常唱歌給大家听
[00:03.77]我想借這首歌[耶稣爱我]
[00:05.64]告诉大家
[00:07.43]耶稣真的很爱我
[00:09.20]~张震岳
[00:25.04]
[00:28.99](台语) 耶稣爱我 我知明 因为记载于圣经
[00:35.89]细汉屯仔难软弱 耶稣会救有替读
[00:42.96]耶稣爱我 相同走 在我身旁免惊慌
[00:50.06]我若爱他到路尾 他必导我观天父
[00:57.29]主耶稣爱我 主耶稣爱我 主耶稣爱我 有记载在圣经
[01:11.20](国语) 主耶稣爱我 主耶稣爱我 主耶稣爱我 有圣书告诉我
[02:15.58]耶稣爱我 真不错 因有圣书告诉我
[02:22.59]凡小孩子主牧养 我虽软弱主强壮
[02:29.66]耶稣爱我 我知道 圣经记载他真道
[02:36.67]孩子本是他至宝 软弱时向他祷告
[02:43.84]耶稣他爱我 耶稣他爱我 耶稣他爱我 圣经告诉我
[02:58.06](阿美语)SI-DA-I-TAY CI-YIS SAN-MA-TI-LID CU-DAD
[03:47.67](国语) 哦 耶稣爱我 哦 耶稣爱我 哦 耶稣爱我 哦 耶稣爱

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歌曲赏析

《耶稣爱小孩》是一首充满童真与信仰温暖的原创诗歌,通过简洁明快的语言和重复性结构,传递出基督教核心教义中“爱与接纳”的主题。

主题与情感
诗歌以“耶稣爱小孩”为核心意象,强调宗教关怀的普世性与平等性,将孩童的纯真与神圣之爱结合,营造出温暖、安全的氛围。歌词中“白皮肤、黑皮肤”等具象化表达,凸显了跨越种族与文化的包容性,呼应了基督教“在基督里合一”的信念。

结构与修辞
采用分节递进式结构,每段以“耶稣爱小孩”起头,形成复沓的韵律感,增强记忆点与传唱性。比喻手法(如“像阳光”“像春风”)将抽象的神之爱具象化为自然意象,贴近孩童的认知视角。副歌部分通过动作性词汇(“欢笑”“牵手”)将信仰体验转化为可感知的生活场景,强化了诗歌的互动性与感染力。

音乐性联想
虽为文本分析,但规整的句式与押韵设计(如“孩”“待”“爱”)暗示其适合谱写成轻快的民谣或赞美诗风格,旋律可能以明朗的大调为主,呼应歌词中“喜乐”的情绪基调。

精神内核
诗歌弱化教义复杂性,以孩童为媒介传递“信者得爱”的朴素真理,既可作为宗教启蒙作品,亦能引发成人对纯真信仰的回归思考。末尾“永远的家”的比喻,将世俗亲情与永恒救赎相联结,赋予作品深层的慰藉力量。

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