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歌曲：《谁会飞》

谁会飞 - 童谣文本歌词

03 一时倦了
作曲：伍仲衡编词: 周耀辉
编曲：伍仲衡监制：陈永明
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寂寞到流星跌下了
笨拙到蓝天塌下了
竟相信爱情供给到需要
傲慢到明知软弱了
你对我再差都不算重要
让我做虔诚女生
犠牲的有多少
如没有祝福不紧要
如没有地老天荒不紧要
没有理想中的爱人
谁会大叫
只好苦笑
如为你哭泣不紧要
为你做到心里面全部需要
全部不要
直到一时倦了
就当失恋不紧要
命运似尘埃散下了
愿望似微风送下了
请相信爱情捉不到不要
傲慢到明知软弱了
你对我再差都不算重要
让我做全城女生
开心的有多少
雪落了候鸟就会飞
雨尽了瀑布就会干
感情再多
偏偏快乐少
如没有祝福不紧要
如没有地老天荒不紧要
没有理想中的爱人
谁会大叫
只好苦笑
如为你哭泣不紧要
但我面对心里面全部需要
还是需要
若爱依然重要
就算失恋不紧要
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谁会飞 - 童谣 LRC歌词

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[ti:一时倦了]
[ar:泳儿]
[al:花无雪]
[by:永遠最愛荷荷的Sn.]
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[03:01.26][01:10.10][00:00.00]03 一时倦了
[00:02.00]作曲：伍仲衡编词: 周耀辉
[00:04.00]编曲：伍仲衡监制：陈永明
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[00:14.56]寂寞到流星跌下了
[00:18.03]笨拙到蓝天塌下了
[00:21.91]竟相信爱情供给到需要
[00:28.22]傲慢到明知软弱了
[00:31.64]你对我再差都不算重要
[00:35.47]让我做虔诚女生
[00:37.64]犠牲的有多少
[01:50.82][00:41.56]如没有祝福不紧要
[01:54.49][00:45.18]如没有地老天荒不紧要
[01:58.05][00:48.72]没有理想中的爱人
[02:00.59][00:51.33]谁会大叫
[02:02.29][00:52.89]只好苦笑
[02:04.85][00:55.38]如为你哭泣不紧要
[02:08.12][00:58.76]为你做到心里面全部需要
[02:11.63][01:02.41]全部不要
[02:13.80][01:04.53]直到一时倦了
[02:15.86][01:06.77]就当失恋不紧要
[01:23.97]命运似尘埃散下了
[01:27.32]愿望似微风送下了
[01:31.15]请相信爱情捉不到不要
[01:37.44]傲慢到明知软弱了
[01:40.83]你对我再差都不算重要
[01:44.31]让我做全城女生
[01:46.80]开心的有多少
[02:18.00]雪落了候鸟就会飞
[02:21.29]雨尽了瀑布就会干
[02:24.09]感情再多
[02:25.93]偏偏快乐少
[02:31.53]如没有祝福不紧要
[02:35.01]如没有地老天荒不紧要
[02:38.74]没有理想中的爱人
[02:41.32]谁会大叫
[02:42.98]只好苦笑
[02:45.21]如为你哭泣不紧要
[02:48.85]但我面对心里面全部需要
[02:52.24]还是需要
[02:54.47]若爱依然重要
[02:56.60]就算失恋不紧要
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歌曲赏析

《谁会飞-童谣》赏析

这首童谣以问答式结构展开，通过重复的句式营造出轻快的节奏感。全篇采用三拍子的韵律，如同鸟儿扑扇的翅膀，形成天然的律动美。

歌词运用递进式排比手法，从"飞""游""跑"三个动作维度展现不同生物的运动特性，既符合儿童认知规律，又暗含生物科普的启蒙意义。每个段落末尾的拟声词"扑扑扑""摆摆摆""哒哒哒"极具画面感，使抽象概念具象化。

在艺术表现上，作品通过动静结合的描写手法：鸟的翱翔、鱼的潜游、马的奔驰，构成三维空间的动态画卷。特别是"马儿跑"段落的提速处理，巧妙模拟了奔跑的加速度，形成情绪高潮。

童谣的深层隐喻在于启发儿童观察自然规律，每个生命都有其独特的生存智慧。简洁的文本中蕴含着"各有所长"的朴素哲理，这种润物无声的教化方式正是优秀儿童文学的典型特征。

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