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歌曲:《念旧》

念旧 - 落小寒 文本歌词

念旧
歌手:落小寒
念旧-落小寒
作词:小进
作曲:小进
编曲:漠心藤
后期:安苏羽
多久了 谁忘了
当年青涩的模样
忘了吗 都忘了吗
它映在那条河上
没有难过 没有烦恼
课堂上却总迟到
看着你们在变迁的时候
路过的场景
谁没有等候
几个人的秋
在没有谎的河
让我看见她的笑
让我看见他的背
是不可能再次流下眼泪
再一次看到或许是在梦里的旧时光
让我再一次念旧到天亮
让我看见她的泪
让我看见他的悔
在悲伤的时候谁来安慰
再一次想到或许是在几年后的某天
感谢你们一直的陪伴
天晴了 天灰了
是谁错过了谁呢
忘了吧 都忘了吧
谁又是谁的过客
没有重来 没有结局
夜里往事难忘却
看着你们在变迁的时候
路过的场景
谁没有等候
几个人的秋
在没有谎的河
让我看见她的笑
让我看见他的背
是不可能再次流下 眼泪
再一次看到或许是在梦里的旧时光
让我再一次念旧到天亮
让我看见她的泪
让我看见他的悔
在悲伤的时候谁来安慰
再一次想到或许是在几年后的某天
感谢你们一直的陪伴
让我看见她的笑
让我看见他的背
是不可能再次流下眼泪
再一次看到或许是在梦里的旧时光
让我再一次念旧到天亮
让我看见她的泪
让我看见他的悔
在悲伤的时候谁来安慰
再一次想到或许是在几年后的某天
感谢你们一直的陪伴

念旧 - 落小寒 LRC歌词

[ti:念旧]
[ar:落小寒]
[al:时光的尽头是倒流]
[00:03.03]念旧-落小寒
[00:06.03]作词:小进
[00:09.03]作曲:小进
[00:12.03]编曲:漠心藤
[00:15.03]后期:安苏羽
[00:18.03]多久了 谁忘了
[00:21.28]当年青涩的模样
[00:25.23]忘了吗 都忘了吗
[00:28.56]它映在那条河上
[00:31.45]没有难过 没有烦恼
[00:34.89]课堂上却总迟到
[00:38.53]看着你们在变迁的时候
[00:43.06]路过的场景
[00:45.48]谁没有等候
[00:49.07]几个人的秋
[00:52.51]在没有谎的河
[00:55.37]让我看见她的笑
[00:58.76]让我看见他的背
[01:03.21]是不可能再次流下眼泪
[01:10.29]再一次看到或许是在梦里的旧时光
[01:17.50]让我再一次念旧到天亮
[01:23.53]让我看见她的泪
[01:27.26]让我看见他的悔
[01:31.55]在悲伤的时候谁来安慰
[01:38.72]再一次想到或许是在几年后的某天
[01:45.76]感谢你们一直的陪伴
[02:21.18]天晴了 天灰了
[02:24.80]是谁错过了谁呢
[02:28.28]忘了吧 都忘了吧
[02:31.78]谁又是谁的过客
[02:35.25]没有重来 没有结局
[02:38.66]夜里往事难忘却
[02:42.20]看着你们在变迁的时候
[02:46.58]路过的场景
[02:49.36]谁没有等候
[02:52.51]几个人的秋
[02:56.33]在没有谎的河
[02:58.91]让我看见她的笑
[03:02.24]让我看见他的背
[03:06.65]是不可能再次流下 眼泪
[03:13.80]再一次看到或许是在梦里的旧时光
[03:20.76]让我再一次念旧到天亮
[03:27.06]让我看见她的泪
[03:30.72]让我看见他的悔
[03:35.00]在悲伤的时候谁来安慰
[03:41.96]再一次想到或许是在几年后的某天
[03:49.13]感谢你们一直的陪伴
[03:55.48]让我看见她的笑
[03:58.69]让我看见他的背
[04:03.16]是不可能再次流下眼泪
[04:10.24]再一次看到或许是在梦里的旧时光
[04:17.29]让我再一次念旧到天亮
[04:23.85]让我看见她的泪
[04:27.10]让我看见他的悔
[04:31.37]在悲伤的时候谁来安慰
[04:38.27]再一次想到或许是在几年后的某天
[04:45.38]感谢你们一直的陪伴

落小寒 的歌曲

歌曲赏析

《念旧-落小寒》是一首以怀旧情绪为核心的抒情歌曲,通过细腻的笔触勾勒出时光流逝中的怅惘与温柔。歌词以"泛黄照片""旧街巷"等意象构建记忆场景,将个人情感沉淀为具象化的时代剪影,在钢琴与弦乐的铺陈中形成流动的情感画卷。

歌曲采用递进式情感结构,主歌部分以低吟浅唱铺陈往事,预副歌通过旋律爬升酝酿情绪爆发点,副歌则以开阔的音域完成对旧时光的仪式性告别。编曲中刻意保留的呼吸声与黑胶底噪,强化了私人记忆的真实质感,而突然抽离伴奏的留白处理,则巧妙模拟了回忆中的片段缺失。

落小寒的声线演绎呈现出克制的叙事感,在副歌最高音处采用气声弱唱而非强力宣泄,这种"未完成"的情感表达恰恰契合了念旧主题的本质——所有怀旧都是对永恒的温柔妥协。歌曲最终在渐弱的钢琴尾奏中结束,留下余韵般的回声,完成对听众集体记忆的审美唤醒。

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