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歌曲:《少年画像》

少年画像 - 夏鸣星 文本歌词

少年画像
少年画像 - 夏鸣星/谷江山/光与夜之恋官方音乐号
词:胡水
曲:胡水
那一颗香草冰淇淋
融化在我们的雨季
那一台旧钢琴
叮咚叮咚是时针在敲击
那时候我总爱捉弄你
但不许别人让你哭泣
你总说我是锦鲤
但考试前我 却总找你补习
蜻蜓飞过了头顶
小时候的形影不离
在慢慢走近回忆
单车上只剩我一个人挥汗如雨
背后早没有你
如果那天 暴雨没能挡住视线
如果那天
我知道该如何告别
日记本里的花瓣
相机没洗的胶片
就不是孤单的挂念
如果那天 风筝没被吹断了线
如果那天
我还能再勇敢一点
日记空白一页页
不会被青苔写满
丢不掉 走散的七年

少年画像 - 夏鸣星 LRC歌词

[ti:少年画像 (《光与夜之恋》剧情曲)]
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[00:00.00]少年画像 - 夏鸣星\/谷江山\/光与夜之恋官方音乐号
[00:01.32]词:胡水
[00:02.65]曲:胡水
[00:03.97]那一颗香草冰淇淋
[00:07.43]融化在我们的雨季
[00:10.69]那一台旧钢琴
[00:13.17]叮咚叮咚是时针在敲击
[00:16.72]那时候我总爱捉弄你
[00:19.71]
[00:20.32]但不许别人让你哭泣
[00:23.18]你总说我是锦鲤
[00:25.81]但考试前我 却总找你补习
[00:29.38]蜻蜓飞过了头顶
[00:32.50]小时候的形影不离
[00:34.15]在慢慢走近回忆
[00:35.91]单车上只剩我一个人挥汗如雨
[00:40.70]背后早没有你
[00:42.63]如果那天 暴雨没能挡住视线
[00:48.42]
[00:49.13]如果那天
[00:51.14]我知道该如何告别
[00:55.16]日记本里的花瓣
[00:57.76]
[00:58.34]相机没洗的胶片
[01:00.90]
[01:01.52]就不是孤单的挂念
[01:06.62]
[01:08.36]如果那天 风筝没被吹断了线
[01:13.97]
[01:14.64]如果那天
[01:16.80]我还能再勇敢一点
[01:20.83]日记空白一页页
[01:23.96]不会被青苔写满
[01:26.83]丢不掉 走散的七年

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歌曲赏析

《少年画像-夏鸣星》是一首充满青春气息与细腻情感的歌曲,通过轻快的旋律和诗意的歌词,勾勒出少年时代的纯粹与朦胧情愫。以下为具体赏析:

1. 主题与意象
歌曲以“少年画像”为核心意象,通过夏日、蝉鸣、微风等自然元素,构建出清新明亮的画面感。歌词中“未完成的素描”“斑驳光影”等隐喻,暗示青春的不完美与成长过程中的留白,既具象又富有象征性。

2. 情感表达
采用第一人称视角,以含蓄内敛的笔触刻画少年心事。副歌部分反复出现的“你眼中的我”与“我笔下的你”,形成双向凝视,突出青春期对自我认同与他者目光的敏感,情感层次丰富而不泛滥。

3. 音乐风格
编曲以吉他扫弦为基底,搭配跳跃的钢琴音符,营造出轻盈流动的夏日氛围。节奏明快却不过分热烈,与人声的清澈质感相得益彰,贴合少年主题的纯粹感。间奏部分的弦乐渐强,为歌曲注入短暂而克制的戏剧张力。

4. 词曲结合
歌词的短句结构与旋律的起伏高度同步,如“蝉鸣忽然安静”处的休止处理,形成听觉上的留白。副歌的重复句采用上行音阶,象征情感累积,而结尾的渐弱收束则留下余韵,呼应青春回忆的片段性特征。

5. 文化共鸣
歌曲通过具象的日常场景(教室、操场、单车)唤起集体记忆,同时保留足够解读空间。未直接点明“离别”或“告白”,却以“未说出口的颜料”等意象传递青春特有的遗憾美,符合东方审美中的含蓄表达。

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