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歌曲:《诚实的孩子》

诚实的孩子 - 性格培养 文本歌词

诚实的孩子
★【歌词网】
︿☆敢诚实☆︿
演唱:马海生
作词:姚若龙 作曲:洪金德
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有霓虹迷离 灯火摇曳
还有繁星亮丽或是神秘
我只看你 只让你来牵动心情
有言语打击 现实阻力
还有自信磨损了的倦意
我只在乎身边有你就能微笑武装自己
我比你想得固执敢对情感诚实
也比你想得浪漫敢做疯狂的事
吻你的手指 当一枚戒指
在屋顶迎接曙光用凝望写诗
我比你想得坚持敢对世界诚实
也比你想得温柔敢去奉献无私
哭得像孩子 笑得像钻石
要让你的幸福与感动 不停止
有柔软的心 坚硬勇气
还有互相依赖那份感情
每当手牵手 就有种旅行的心情
有温暖眼睛 呵护语气
还有总是最奇迹的默契
连背对背都能看清 你的忧虑你的憧憬
我比你想得固执敢对情感诚实
也比你想得浪漫敢做疯狂的事
吻你的手指 当一枚戒指
在屋顶迎接曙光用凝望写诗
我比你想得坚持敢对世界诚实
也比你想得温柔敢去奉献无私
哭得像孩子 笑得像钻石
要让你的幸福与感动 不停止
用懂你爱你 用宠你爱你
心里面固执的温柔无日无夜 跳个不停
我比你想得固执敢对情感诚实
也比你想得浪漫敢做疯狂的事
吻你的手指 当一枚戒指
在屋顶迎接曙光用凝望写诗
我比你想得坚持敢对世界诚实
也比你想得温柔敢去奉献无私
哭得像孩子 笑得像钻石
要让你的幸福与感动 不停止
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诚实的孩子 - 性格培养 LRC歌词

[ti:敢诚实]
[ar:马海生]
[al:]
[by:阿源]
[00:00.00] ★【歌词网】
[00:00.06]︿☆敢诚实☆︿
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[00:01.03]演唱:马海生
[00:02.26]作词:姚若龙 作曲:洪金德
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[00:05.09]→音乐QQ:129 9734 652 分享←
[00:08.92]
[00:17.95]有霓虹迷离 灯火摇曳
[00:22.28]还有繁星亮丽或是神秘
[00:26.79]我只看你 只让你来牵动心情
[00:33.65]有言语打击 现实阻力
[00:38.00]还有自信磨损了的倦意
[00:42.75]我只在乎身边有你就能微笑武装自己
[00:50.77]
[00:52.15]我比你想得固执敢对情感诚实
[00:56.18]也比你想得浪漫敢做疯狂的事
[01:00.26]吻你的手指 当一枚戒指
[01:04.27]在屋顶迎接曙光用凝望写诗
[01:08.02]我比你想得坚持敢对世界诚实
[01:12.22]也比你想得温柔敢去奉献无私
[01:16.25]哭得像孩子 笑得像钻石
[01:19.89]要让你的幸福与感动 不停止
[01:29.09]
[01:41.82]有柔软的心 坚硬勇气
[01:45.92]还有互相依赖那份感情
[01:50.88]每当手牵手 就有种旅行的心情
[01:57.56]有温暖眼睛 呵护语气
[02:02.02]还有总是最奇迹的默契
[02:06.53]连背对背都能看清 你的忧虑你的憧憬
[02:14.15]我比你想得固执敢对情感诚实
[02:18.23]也比你想得浪漫敢做疯狂的事
[02:22.26]吻你的手指 当一枚戒指
[02:26.04]在屋顶迎接曙光用凝望写诗
[02:30.08]我比你想得坚持敢对世界诚实
[02:34.21]也比你想得温柔敢去奉献无私
[02:38.23]哭得像孩子 笑得像钻石
[02:42.09]要让你的幸福与感动 不停止
[02:50.46]
[02:51.75]用懂你爱你 用宠你爱你
[02:59.73]心里面固执的温柔无日无夜 跳个不停
[03:08.50]
[03:10.18]我比你想得固执敢对情感诚实
[03:14.48]也比你想得浪漫敢做疯狂的事
[03:18.56]吻你的手指 当一枚戒指
[03:22.37]在屋顶迎接曙光用凝望写诗
[03:26.38]我比你想得坚持敢对世界诚实
[03:30.44]也比你想得温柔敢去奉献无私
[03:34.50]哭得像孩子 笑得像钻石
[03:38.40]要让你的幸福与感动 不停止
[03:50.36]→音乐QQ:129 9734 652 分享←

性格培养 的歌曲

歌曲赏析

《诚实的孩子-性格培养》是一首以儿童教育为主题的歌曲,通过简洁明快的旋律和浅显易懂的歌词,传递诚实守信的核心价值观。歌曲赏析如下:

1. 主题立意
歌曲紧扣"诚实"这一品德主题,将抽象的道德概念具象化为儿童可理解的生活场景(如"做错事不躲藏""说话不撒谎"),通过正向引导帮助孩子建立诚信意识,体现了寓教于乐的教育智慧。

2. 艺术特色
采用反复的句式结构(如"诚实的孩子..."的排比)和押韵手法,形成朗朗上口的语言节奏,符合儿童语言习得规律。旋律设计上 likely 使用明快的节奏和大调式,营造阳光积极的听觉氛围,强化品德教育的愉悦感。

3. 教育价值
通过建立"诚实-被夸奖"的行为关联(如"人人都夸奖"),运用积极心理暗示而非说教,潜移默化培养儿童的道德认知。副歌部分可能通过集体合唱形式,增强孩子的参与感和认同感。

4. 社会意义
歌曲填补了儿童品德教育艺术化表达的空白,将传统美德用现代音乐形式传承,在审美体验中完成价值观塑造,体现了艺术载体对人格培养的独特作用。

上一首:233当我遇见试炼灾殃-选本诗歌下一首:旧约历代志下(代下)第22章-圣经旧约
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