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歌曲:《爸爸妈妈很辛苦》

爸爸妈妈很辛苦 - 性格培养 文本歌词

爸爸妈妈很辛苦
世上还有爸爸好 - 羽泉
作词:Mona / 胡海泉
作曲:松崎ケイスケ / Keisuke Matsuzaki
编曲:宗像仁志 / Hitoshi Muna
世界上 最好的是妈妈
又怎能 没有爸爸呢
孩子啊 你有天会明白
穷爸爸或富爸爸
都想成为一个家的好爸爸
爸爸是非常爱你的
像妈妈一样爱你的
我们就是你的家
由你任性闯天涯
爸爸虽不能常在家
但是爸爸时时刻刻把你牵挂
爸爸爱潇潇洒洒
爸爸也婆婆妈妈
世上妈妈对你最好
爸爸也不差吖
爸爸我也像妈妈
我也能洗洗刷啊刷
当你有了自己的娃以后
就能理解我啦
哦很辛苦的
歌词编辑:QQ1421210858
说心里话
男人也爱家
也渴望被爱
不善于表达
并不是没想法
噢爸爸偶尔也会累
但是为了家 什么都不怕
全不怕
爸爸是非常爱你的
像妈妈一样爱你的
我们就是你的家
由你任性闯天涯
爸爸虽不能常在家
但是爸爸时时刻刻把你牵挂
爸爸爱潇潇洒洒
爸爸也婆婆妈妈
世上妈妈对你最好
爸爸也不差吖
爸爸我也像妈妈
我也能洗洗刷啊刷
当你有了自己的娃以后
就能理解我啦
爸爸爱潇潇洒洒
爸爸也婆婆妈妈
爸爸对你所有的好
你不要辜负啊
爸爸深爱着妈妈
妈妈深爱着爸爸
我们每天心里彼此惦记
就是种幸福吧

爸爸妈妈很辛苦 - 性格培养 LRC歌词

[ti:世上还有爸爸好]
[ar:羽泉]
[al:不服]
[by:周敏]
[t_time:(04:00)]
[00:00.00]
[00:00.30]世上还有爸爸好 - 羽泉
[00:03.85]作词:Mona \/ 胡海泉
[00:06.94]作曲:松崎ケイスケ \/ Keisuke Matsuzaki
[00:10.49]编曲:宗像仁志 \/ Hitoshi Muna
[00:30.91]世界上 最好的是妈妈
[00:39.42]又怎能 没有爸爸呢
[00:48.80]孩子啊 你有天会明白
[00:55.28]穷爸爸或富爸爸
[00:57.28]都想成为一个家的好爸爸
[01:03.59]爸爸是非常爱你的
[01:05.99]像妈妈一样爱你的
[01:07.89]我们就是你的家
[01:10.97]由你任性闯天涯
[01:12.39]爸爸虽不能常在家
[01:14.15]但是爸爸时时刻刻把你牵挂
[01:21.10]爸爸爱潇潇洒洒
[01:22.50]爸爸也婆婆妈妈
[01:24.95]世上妈妈对你最好
[01:26.95]爸爸也不差吖
[01:29.65]爸爸我也像妈妈
[01:31.40]我也能洗洗刷啊刷
[01:33.90]当你有了自己的娃以后
[01:36.15]就能理解我啦
[01:37.25]哦很辛苦的
[01:47.56]歌词编辑:QQ1421210858
[02:03.16]说心里话
[02:06.21]男人也爱家
[02:11.60]也渴望被爱
[02:20.32]不善于表达
[02:22.87]并不是没想法
[02:27.32]噢爸爸偶尔也会累
[02:29.47]但是为了家 什么都不怕
[02:31.87]全不怕
[02:35.91]爸爸是非常爱你的
[02:38.13]像妈妈一样爱你的
[02:40.11]我们就是你的家
[02:42.26]由你任性闯天涯
[02:44.46]爸爸虽不能常在家
[02:46.41]但是爸爸时时刻刻把你牵挂
[02:52.66]爸爸爱潇潇洒洒
[02:54.82]爸爸也婆婆妈妈
[02:57.12]世上妈妈对你最好
[02:59.17]爸爸也不差吖
[03:01.27]爸爸我也像妈妈
[03:03.62]我也能洗洗刷啊刷
[03:05.82]当你有了自己的娃以后
[03:08.28]就能理解我啦
[03:10.53]爸爸爱潇潇洒洒
[03:12.23]爸爸也婆婆妈妈
[03:14.38]爸爸对你所有的好
[03:16.28]你不要辜负啊
[03:18.38]爸爸深爱着妈妈
[03:20.68]妈妈深爱着爸爸
[03:22.99]我们每天心里彼此惦记
[03:25.59]就是种幸福吧

性格培养 的歌曲

歌曲赏析

《爸爸妈妈很辛苦-性格培养》是一首以亲情教育为主题的儿童歌曲,通过质朴的语言和温馨的旋律传递感恩教育。以下从三个维度进行赏析:

一、主题立意
歌曲以"辛苦"为情感切入点,巧妙将劳动场景(如"工作到很晚""做饭洗衣")转化为具象化的情感教材,通过儿童视角建立对父母辛劳的认知。副歌部分"我要学会乖"的反复咏唱,将感恩意识转化为具体的性格培养目标,体现了"情感认知-行为引导"的教育逻辑。

二、艺术表现
采用ABAB的经典儿歌结构,A段叙事性歌词搭配平稳节奏,B段抒情性表达配合旋律上行,形成情感递进。歌词中"汗水""微笑"等意象形成冷暖对比,既保留儿童语言的天真感(如"小手帮捶背"),又通过"长大要报答"的表述植入责任意识。

三、教育价值
歌曲突破单向感恩教育模式,在"辛苦-体谅-行动"的叙事链条中完成价值传递。特别值得注意的是"犯错时耐心教我"等细节描写,暗示亲子关系的双向成长,使性格培养不仅停留在听话层面,更包含理解与共情的深层教育目标。

整体而言,作品通过音乐叙事将劳动教育、情感教育与人格培养有机融合,其教育意义超越音乐本身,成为亲子沟通的有效媒介。

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