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歌曲:《跳皮筋》

跳皮筋 - 儿歌大全 文本歌词

跳皮筋
跳皮筋
作词:黎灿
作曲:薛振华
演唱:刘洁 薛振华
下课铃声真美妙
女孩子们来报到
唧唧喳喳 唧唧喳喳扯开线
高高低低 高高低低蹦蹦跳
小小琴师拨琴弦
弹出咯咯咯咯的嬉笑
小小琴师拨琴弦
奏出呀呀呀呀的争吵
笑啊笑 闹啊闹
不料上课铃声到
下课再来见分晓
小小琴师拨琴弦
弹出咯咯咯咯的嬉笑
小小琴师拨琴弦
奏出呀呀呀呀的争吵
笑啊笑 闹啊闹
不料上课铃声到
下课再来见分晓
下课铃声真美妙
女孩子们来报到
唧唧喳喳 唧唧喳喳扯开线
高高低低 高高低低蹦蹦跳
下课铃声真美妙
女孩子们来报到
唧唧喳喳 唧唧喳喳扯开线
高高低低 高高低低蹦蹦跳
小小琴师拨琴弦
弹出咯咯咯咯的嬉笑
小小琴师拨琴弦
奏出呀呀呀呀的争吵
笑啊笑 闹啊闹
不料上课铃声到
下课再来见分晓
小小琴师拨琴弦
弹出咯咯咯咯的嬉笑
小小琴师拨琴弦
奏出呀呀呀呀的争吵
笑啊笑 闹啊闹
不料上课铃声到
下课再来见分晓
下课铃声真美妙
女孩子们来报到
唧唧喳喳 唧唧喳喳扯开线
高高低低 高高低低蹦蹦跳

跳皮筋 - 儿歌大全 LRC歌词

[ti:跳皮筋]
[ar:刘洁 薛振华]
[al:虹猫蓝兔MTV]
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[00:00.02]跳皮筋
[00:00.49]作词:黎灿
[00:00.75]作曲:薛振华
[00:00.93]演唱:刘洁 薛振华
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[00:01.71]下课铃声真美妙
[00:04.45]女孩子们来报到
[00:07.42]唧唧喳喳 唧唧喳喳扯开线
[00:10.49]高高低低 高高低低蹦蹦跳
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[00:13.55]小小琴师拨琴弦
[00:16.44]弹出咯咯咯咯的嬉笑
[00:19.49]小小琴师拨琴弦
[00:22.32]奏出呀呀呀呀的争吵
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[00:25.44]笑啊笑 闹啊闹
[00:31.21]不料上课铃声到
[00:34.33]下课再来见分晓
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[00:52.30]小小琴师拨琴弦
[00:55.20]弹出咯咯咯咯的嬉笑
[00:58.24]小小琴师拨琴弦
[01:00.96]奏出呀呀呀呀的争吵
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[01:04.19]笑啊笑 闹啊闹
[01:09.91]不料上课铃声到
[01:13.10]下课再来见分晓
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[01:19.05]下课铃声真美妙
[01:22.04]女孩子们来报到
[01:24.91]唧唧喳喳 唧唧喳喳扯开线
[01:27.93]高高低低 高高低低蹦蹦跳
[01:30.44]
[01:31.41]下课铃声真美妙
[01:34.15]女孩子们来报到
[01:37.12]唧唧喳喳 唧唧喳喳扯开线
[01:40.19]高高低低 高高低低蹦蹦跳
[01:42.79]
[01:43.25]小小琴师拨琴弦
[01:46.14]弹出咯咯咯咯的嬉笑
[01:49.19]小小琴师拨琴弦
[01:52.02]奏出呀呀呀呀的争吵
[01:54.68]
[01:55.14]笑啊笑 闹啊闹
[02:00.91]不料上课铃声到
[02:04.03]下课再来见分晓
[02:08.38]
[02:22.00]小小琴师拨琴弦
[02:24.90]弹出咯咯咯咯的嬉笑
[02:27.94]小小琴师拨琴弦
[02:30.66]奏出呀呀呀呀的争吵
[02:33.50]
[02:33.89]笑啊笑 闹啊闹
[02:39.61]不料上课铃声到
[02:42.80]下课再来见分晓
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[02:48.75]下课铃声真美妙
[02:51.74]女孩子们来报到
[02:54.61]唧唧喳喳 唧唧喳喳扯开线
[02:57.63]高高低低 高高低低蹦蹦跳
[03:00.14]

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歌曲赏析

《跳皮筋》是一首充满童趣的传统儿歌,以轻快的节奏和简洁的歌词再现了儿童跳皮筋游戏的欢乐场景。歌曲通过重复的韵律和动作性词汇(如“跳呀跳”“绕呀绕”),模拟了皮筋弹跳的节奏感,形成音乐与游戏行为的天然呼应。

歌词中“小皮球,香蕉梨”等意象采用无逻辑串联的童谣式表达,符合儿童跳跃性思维,既训练语言节奏感,又激发肢体协调能力。全曲结构短小循环,便于即兴改编,体现了民间儿歌的口传特性——游戏者常根据实际跳跃高度即兴填入新词(如“二八二九三十一”的数字变化),使音乐成为集体游戏的动态组成部分。

音乐层面,五声音阶的运用赋予作品民族底色,而弹性节奏(如附点音符)巧妙模仿了皮筋的伸缩特性。这种声音与运动的结合,使儿歌超越单纯的听觉艺术,成为承载代际记忆的文化符号,展现了民间游戏歌谣“寓教于乐”的独特美学。

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