《三项约定》是一首充满童真与教育意义的儿童诗歌，通过简洁明快的语言和重复的句式结构，传递出对儿童行为规范的引导。诗歌以“三项约定”为核心，层层递进地强调诚实、友爱与责任等美德，符合儿童认知特点，易于记忆与传唱。
诗歌的韵律感强，每段以数字序列（“第一”“第二”“第三”）开篇，形成稳定的节奏框架，同时通过“拉钩”“击掌”等具象化动作，将抽象的道德准则转化为可感知的互动仪式。这种设计既增强了趣味性，又深化了约定的仪式感，帮助儿童建立行为与情感的联结。
在主题表达上，诗歌巧妙地将社会性规则融入生活场景，如“借东西要归还”“犯错要道歉”，用具体事例替代说教，体现“寓教于乐”的创作智慧。结尾的“写在星星上”的意象，赋予约定浪漫色彩，暗示美德的永恒价值，拓展了儿童的想象空间。整体而言，作品通过诗性语言与儿童视角的融合，实现了品德教育的温柔渗透。
