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歌曲:《啊咿啊咿啊》

啊咿啊咿啊 - 北京天使合唱团 文本歌词

啊咿啊咿啊
家 曲:盖瑞 词:方文山
相片内底那个纯情[的]世界 你听着车加拢载
你答应过带阮去的所在 到最后你拢没来
相片的纸 亲像刀那么利
院的悲哀 现在才知
照片里一XX消失的年代 很想知道个大概
关于空气的味道我还在猜 想像樱花都还在
墙角青苔 总是绿得太快
回忆慢慢 慢慢爬起来
煮一杯 热咖啡 喝一些 固执的以为
我们一直到最后才学会 哭泣时候谁安慰
啊咿啊~ 我们还有什么剩下
回家吧 声音沙哑
只是想找人说说话
所以呀 别让牵挂
变成一种孤单害怕
我们一直到最后才学会 哭泣时候谁安慰
而成长让人觉得累 却已没有办法后退
而成长让人觉得累 却已没有办法后退
啊咿啊~ 转眼之间已经长大
啊咿啊~ 转眼之间已经长大
啊咿啊~ 开始跟理想磨擦
啊咿啊~ 梦与现实的落差
啊咿啊~ 我们好笑的在挣扎
雨在下 家乡竹籬笆
南下的风轻轻刮
告别了繁华 将行李卸下
我们回家~
[ 墙壁上老挂钟 是过去某个时空 我说你就懂
已经消失的生活 是不可能再重头 我说你难过
客厅里的裁缝机 是否再发出声音 我说你伤心
回到儿时的街道 是不安夹杂心跳 我说你微笑
[ 墙壁上老挂钟 是过去某个时空 我说你就懂
已经消失的生活 是不可能再重头 我说你难过
客厅里的裁缝机 是否再发出声音 我说你伤心
回到儿时的街道 是不安夹杂心跳 我说你微笑
[ 墙壁上老挂钟 是过去某个时空 我说你就懂
已经消失的生活 是不可能再重头 我说你难过
客厅里的裁缝机 是否再发出声音 我说你伤心
回到儿时的街道 是不安夹杂心跳 我说你微笑

啊咿啊咿啊 - 北京天使合唱团 LRC歌词

[ti:家]
[ar:南拳妈妈]
[al:南拳妈妈的夏天]
[by:]
[00:04.28]家 曲:盖瑞 词:方文山
[00:09.20]
[00:14.56]相片内底那个纯情[的]世界 你听着车加拢载
[00:19.79]你答应过带阮去的所在 到最后你拢没来
[00:25.98]相片的纸 亲像刀那么利
[00:32.39]院的悲哀 现在才知
[00:37.60]照片里一XX消失的年代 很想知道个大概
[00:44.79]关于空气的味道我还在猜 想像樱花都还在
[00:50.71]墙角青苔 总是绿得太快
[00:56.75]回忆慢慢 慢慢爬起来
[01:01.70]煮一杯 热咖啡 喝一些 固执的以为
[02:24.55][01:14.38]我们一直到最后才学会 哭泣时候谁安慰
[02:30.46][02:30.18]而成长让人觉得累 却已没有办法后退
[02:36.79]啊咿啊~ 转眼之间已经长大
[02:43.37]啊咿啊~ 梦与现实的落差
[01:40.13]啊咿啊~ 我们还有什么剩下
[01:46.51]回家吧 声音沙哑
[01:49.25]只是想找人说说话
[01:52.79]所以呀 别让牵挂
[01:55.99]变成一种孤单害怕
[02:37.08]啊咿啊~ 转眼之间已经长大
[02:42.85]啊咿啊~ 开始跟理想磨擦
[02:48.77]啊咿啊~ 我们好笑的在挣扎
[02:55.33]雨在下 家乡竹籬笆
[02:58.68]南下的风轻轻刮
[03:01.07]告别了繁华 将行李卸下
[03:04.80]我们回家~
[03:32.35][03:57.98][03:08.20][ 墙壁上老挂钟 是过去某个时空 我说你就懂
[04:02.84][03:39.39][03:13.54]已经消失的生活 是不可能再重头 我说你难过
[04:09.02][03:43.76][03:19.05]客厅里的裁缝机 是否再发出声音 我说你伤心
[04:15.28][03:50.04][03:25.36]回到儿时的街道 是不安夹杂心跳 我说你微笑

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歌曲赏析

《啊咿啊咿啊》由北京天使合唱团演绎,是一首充满童真与民族韵味的合唱作品。以下为歌曲赏析:

1. 音乐风格与结构
歌曲以简洁的旋律线条和重复性节奏构建,采用五声音阶为基础,凸显中国传统音乐特色。"啊咿啊咿啊"的拟声词贯穿全曲,形成朗朗上口的记忆点,配合轻盈的节奏律动,营造出天真烂漫的氛围。结构上可能采用ABAB或回旋曲式,通过声部交替强化层次感。

2. 演唱与声部编排
合唱团通过纯净的童声演绎,高音声部如清泉般透亮,中低声部则提供温暖支撑。和声编排可能采用三度叠置或平行进行,辅以少量支声复调,既保持童谣的单纯性,又通过声部交错增添趣味性。弱起节奏与弹性速度的运用,赋予歌曲自然的呼吸感。

3. 文化意象与情感表达
歌词虽简单,但拟声词与方言语调的运用暗含乡土文化基因,容易唤起听众对童年游戏、自然风光的联想。音乐通过渐强渐弱处理模拟山歌对答效果,传递出无忧无虑的孩童心境,同时透露出对传统文化的现代诠释。

4. 艺术价值
作品以极简元素实现丰富表现力,展现合唱艺术"少即是多"的美学。其价值在于用当代童声合唱形式激活传统音乐语汇,既适合儿童传唱,也为成人听众提供审美愉悦,体现了艺术教育中"寓教于乐"的理念。

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