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歌曲:《捉泥鳅》

捉泥鳅 - 儿歌大全 文本歌词

捉泥鳅
捉泥鳅
演唱:儿童组合
池塘的水满了雨也停了
田边的稀泥里到处是泥鳅
天天我等着你
等着你捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥
带着他捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥
带着他捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
池塘的水满了雨也停了
田边的稀泥里到处是泥鳅
天天我等着你
等着你捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥
带着他捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥
带着他捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
池塘的水满了雨也停了
田边的稀泥里到处是泥鳅
天天我等着你
等着你捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥
带着他捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥
带着他捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅

捉泥鳅 - 儿歌大全 LRC歌词

[00:01.05]捉泥鳅
[00:02.79]演唱:儿童组合
[00:04.88]
[00:19.06]池塘的水满了雨也停了
[00:23.09]田边的稀泥里到处是泥鳅
[00:27.51]天天我等着你
[00:29.75]等着你捉泥鳅
[00:31.89]大哥哥好不好
[00:34.21]咱们去捉泥鳅
[00:36.36]小牛的哥哥
[00:38.64]带着他捉泥鳅
[00:40.93]大哥哥好不好
[00:43.20]咱们去捉泥鳅
[00:45.33]小牛的哥哥
[00:47.59]带着他捉泥鳅
[00:49.86]大哥哥好不好
[00:52.13]咱们去捉泥鳅
[00:53.55]
[01:12.48]池塘的水满了雨也停了
[01:16.54]田边的稀泥里到处是泥鳅
[01:20.97]天天我等着你
[01:23.14]等着你捉泥鳅
[01:25.35]大哥哥好不好
[01:27.63]咱们去捉泥鳅
[01:29.85]小牛的哥哥
[01:32.13]带着他捉泥鳅
[01:34.26]大哥哥好不好
[01:36.58]咱们去捉泥鳅
[01:38.61]小牛的哥哥
[01:40.86]带着他捉泥鳅
[01:43.05]大哥哥好不好
[01:45.54]咱们去捉泥鳅
[01:47.33]
[02:05.80]池塘的水满了雨也停了
[02:09.75]田边的稀泥里到处是泥鳅
[02:14.33]天天我等着你
[02:16.53]等着你捉泥鳅
[02:18.73]大哥哥好不好
[02:20.97]咱们去捉泥鳅
[02:23.18]小牛的哥哥
[02:25.42]带着他捉泥鳅
[02:27.62]大哥哥好不好
[02:29.87]咱们去捉泥鳅
[02:32.01]小牛的哥哥
[02:34.30]带着他捉泥鳅
[02:36.50]大哥哥好不好
[02:38.82]咱们去捉泥鳅
[02:40.55]

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歌曲赏析

《捉泥鳅》是一首充满童趣的经典儿歌,以轻快的旋律和生动的歌词描绘了乡村孩童嬉戏的自然场景。

主题与意境


歌曲通过“捉泥鳅”这一生活化情节,展现了孩童无忧无虑的田园乐趣。泥鳅在稻田、水沟中灵活游动的特性,成为孩子追逐的对象,歌词中“小牛的哥哥带着他捉泥鳅”传递出淳朴的兄妹情谊与集体游戏的快乐,唤起听众对童年野趣的共鸣。

音乐与节奏


旋律简洁明快,节奏跳跃感强,模仿了泥鳅滑溜的动态和孩童奔跑的活泼姿态。重复的乐句结构(如“捉泥鳅”的反复)增强了记忆点,符合儿歌的传唱特点,易学易记。

语言与修辞


歌词口语化,使用“小牛”“哥哥”等亲切称呼,贴近儿童视角。“大哥哥好不好,咱们去捉泥鳅”以对话形式拉近听者距离,而“小池塘”“田边”等意象勾勒出清新的自然画面,激发孩子的想象力。

文化内涵


歌曲隐含对乡村生活的怀念,在城市化进程中,这种与自然亲密接触的童年体验更显珍贵。它不仅是游戏场景的再现,更暗含对简单、自由生活方式的向往,具有朴素的教育意义——鼓励孩子观察自然、享受劳动与协作的乐趣。

总结


《捉泥鳅》以鲜活的生活片段、朗朗上口的音乐语言,成为跨越时代的儿歌典范。其价值在于用天真烂漫的笔触,留存了人类共通的童年记忆,让听者在旋律中重返那片水田与笑声交织的纯真时光。

上一首:只要有你在我生命中-爱修园下一首:遇见你才懂爱情-王奕心
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