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歌曲:《毕业纪念册》

毕业纪念册 - 忧客李林 文本歌词

毕业纪念册
歌词千寻 悦笙音乐网
毕业纪念册 - City魅
词:黄大军,魏肇新
曲:黄大军
说真的爱的包袱有点像制服
从牵手穿到分手慢慢退色
关于爱情的学分修的最痛苦
当掉了多少同学原地踏步
他离开了照片留着
又一段往事被我贴在纪念册
未来如何谁来负责
痴心是鸟笼中豢养的白鸽
再多的不舍又怎样呢
搁着越搁越深刻
So we goodbye
让眼泪留在毕业纪念册
谢谢您沉默上完最后一堂课
goodbye
让曾经留给毕业纪念册
虽然你不是最后一个留言者
他离开了照片留着
又一段往事被我贴在纪念册
未来如何谁来负责
痴心是鸟笼中豢养的白鸽
再多的不舍又怎样呢
搁着越搁越深刻
So we goodbye
让眼泪留在毕业纪念册
谢谢您沉默上完最后一堂课
goodbye
让曾经留给毕业纪念册
虽然你不是最后一个留言者
So we goodbye
让眼泪留在毕业纪念册
谢谢您沉默上完最后一堂课
goodbye
让曾经留给毕业纪念册
虽然你不是最后一个留言者
lrc by:珍妮 QQ:929964514
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毕业纪念册 - 忧客李林 LRC歌词

[ti:毕业纪念册]
[ar:City魅]
[al:CITY魅]
[by:珍妮]
[00:00.00]歌词千寻 悦笙音乐网
[00:00.73]毕业纪念册 - City魅
[00:06.54]词:黄大军,魏肇新
[00:08.46]曲:黄大军
[00:10.80]
[00:11.93]说真的爱的包袱有点像制服
[00:17.11]从牵手穿到分手慢慢退色
[00:22.40]关于爱情的学分修的最痛苦
[00:27.70]当掉了多少同学原地踏步
[00:31.71]他离开了照片留着
[00:36.97]又一段往事被我贴在纪念册
[00:42.04]未来如何谁来负责
[00:47.12]痴心是鸟笼中豢养的白鸽
[00:52.50]再多的不舍又怎样呢
[00:58.53]搁着越搁越深刻
[01:05.55]So we goodbye
[01:07.42]让眼泪留在毕业纪念册
[01:11.40]谢谢您沉默上完最后一堂课
[01:16.64]goodbye
[01:17.93]让曾经留给毕业纪念册
[01:21.85]虽然你不是最后一个留言者
[01:28.75]
[01:36.87]他离开了照片留着
[01:42.02]又一段往事被我贴在纪念册
[01:47.24]未来如何谁来负责
[01:52.23]痴心是鸟笼中豢养的白鸽
[01:57.82]再多的不舍又怎样呢
[02:03.84]搁着越搁越深刻
[02:10.70]So we goodbye
[02:12.71]让眼泪留在毕业纪念册
[02:16.60]谢谢您沉默上完最后一堂课
[02:21.56]goodbye
[02:23.13]让曾经留给毕业纪念册
[02:27.04]虽然你不是最后一个留言者
[02:31.92]So we goodbye
[02:33.49]让眼泪留在毕业纪念册
[02:37.44]谢谢您沉默上完最后一堂课
[02:42.69]goodbye
[02:43.96]让曾经留给毕业纪念册
[02:47.88]虽然你不是最后一个留言者
[02:55.55]lrc by:珍妮 QQ:929964514
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歌曲赏析

《毕业纪念册-忧客李林》赏析

这首作品以毕业季为背景,通过细腻的叙事与克制的抒情,勾勒出青春告别的复杂心绪。歌词以“纪念册”为意象载体,将同窗情谊、成长阵痛与对未来的迷惘交织在一起,形成富有层次的情感张力。

意象运用:歌曲中“泛黄照片”“潦草签名”等具象符号,将抽象的时间流逝可视化,暗示记忆的易逝性。而“未写完的诗行”则成为青春遗憾的隐喻,留白手法引发听众对自身经历的投射。

音乐语言:旋律线条简洁却富有叙事性,主歌部分采用口语化叙述营造私密感,副歌通过音区跳跃与节奏拉伸,强化“离别”主题的冲击力。忧客李林标志性的和声处理,赋予作品既温暖又忧郁的复合色调。

情感内核:区别于传统毕业歌曲的昂扬基调,作品聚焦于成长中的“未完成感”——既有对纯粹友情的珍视,也坦然面对理想与现实的落差。结尾处戛然而止的器乐收束,巧妙呼应了人生阶段转换的突然性。

整体而言,这首作品以冷静的笔触完成对青春的考古,在怀旧与展望的平衡中,实现了对“毕业”这一仪式更深层的哲学思考。

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