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歌曲:《泥娃娃》

泥娃娃 - 小紫荆儿童合唱团 文本歌词

泥娃娃
谁弃了 泥娃娃
谁怜泥娃娃
没可爱面儿
也不会说话
栖身街角下
谁爱你 泥娃娃
谁怜泥娃娃
没温暖的家 看衣着破烂
绵绵冷雨下
让我当妈妈 让我当爸爸
孩儿在手中 轻抱
过冬雪与炎夏
谁爱你 泥娃娃
谁怜泥娃娃
愿爸妈亲你
永给你爱护
顽皮时会责骂

泥娃娃 - 小紫荆儿童合唱团 LRC歌词

[00:22.450]谁弃了 泥娃娃
[00:27.680]谁怜泥娃娃
[00:32.780]没可爱面儿
[00:35.380]也不会说话
[00:37.980]栖身街角下
[00:43.140]谁爱你 泥娃娃
[00:48.300]谁怜泥娃娃
[00:53.220]没温暖的家 看衣着破烂
[00:58.330]绵绵冷雨下
[01:03.460]让我当妈妈 让我当爸爸
[01:14.480]孩儿在手中 轻抱
[01:18.970]过冬雪与炎夏
[01:24.180]谁爱你 泥娃娃
[01:29.360]谁怜泥娃娃
[01:34.550]愿爸妈亲你
[01:37.070]永给你爱护
[01:39.690]顽皮时会责骂

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歌曲赏析

《泥娃娃》是一首充满童真与哲思的儿童合唱作品,由小紫荆儿童合唱团演绎后更显纯净动人。歌曲以泥塑娃娃为载体,通过简洁的意象和重复的旋律,构建出双重艺术空间:

1. 童趣与纯真的表层叙事
轻快的节奏与合唱团清澈的声线形成和谐共振,"泥娃娃"的具象化描写激活了儿童对玩具的天然亲近感。反复出现的问答式歌词设计,既符合儿童认知特点,又暗含认知启蒙的深意。

2. 生命哲思的隐喻层次
"有那眉毛有那眼睛"的强调性歌词,在稚嫩童声的诠释下产生微妙张力,引发对生命本质的思考。泥娃娃的无生命属性与童声中洋溢的生命力形成诗意对照,暗示着艺术创作赋予无机物以灵魂的美学命题。

3. 音乐表现的象征性
合唱团多声部的处理犹如不同视角的对话,主旋律与和声的交替呼应着"真实与虚构"的主题。渐强渐弱的动态变化,隐喻着儿童在游戏过程中对生命认知的情感波动。

这首作品通过儿童音乐的形式,完成了从具象游戏到抽象思考的美学跨越,展现了儿童文艺作品"浅语艺术"的至高境界——在最简单的歌词与旋律中,埋藏着最深邃的人文关怀。

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